小學英語字母教學的重要性及教學策略

葉敏汝

[摘要]在現階段的小學英語字母教學中，還是存在一定的問題與弊端的，英語初學者不能掌握好字母，對之后的英語學習十分不利，對此，教師應對其重要性以及教學策略進行科學的探究分析，幫助學生有效掌握字母，提升整體的教學質量。

[關鍵詞]小學；英語字母教學；重要性；教學策略

小學英語字母教學對于學生今后的英語學習有著直接的影響，對此，教師要正視其教學重要性，在實踐中要應用各種科學的手段與模式開展教學，進而為學生今后的英語學習與發展奠定基礎。

一、正確處理字母教學與單詞教學的內在聯系

大多數英語教師在進行字母教學時存在一定的誤區，認為字母教學就是讓學生會讀寫字母，把26個字母在英語中的位置孤立了，并沒有意識到字母與單詞之間的關系。對此，教師在進行英語字母教學過程中，要正確處理字母與單詞之間的內在關系，要通過科學的方式與策略將二者有效融合，可以做到以下幾點：

首先，構建一個英語讀音系統，對字母的讀音以及字母在相關單詞中的發音進行明確的規定，為學生今后的單詞學習過程奠定基礎。我們現在最普遍推廣的拼讀單詞的方法為自然拼讀法，自然拼讀法又稱“Phonics”，它是英語為母語的國家的孩子們學習英語讀音與拼字最為推廣的方法，同時也是以英語為第二母語的英語初學者學習發音規律與拼讀技巧的教學方法。所有的英文單詞都是由字母組成的，每一個字母都有它特定的一種或者幾種發音，而兩個或者三個字母等在一起又組成字母組合，字母組合也有它特定的一種或者幾種發音。這些字母組合和字母就組成了千千萬萬的英文單詞。因此，在字母教學中要著重關注字母的發音。

其次，定期檢查、總結。教師要根據單詞教學內容，對一些新單詞、舊單詞進行檢查與總結，歸納方式方法，讓學生在新單詞的學習中鞏固舊知識，進行所謂知識的正遷移，進而提升學生的英語字母以及單詞的掌握能力。這里說到的字母，指的是兩個或者幾個的字母組合，學生熟練掌握字母組合的發音，也就熟練掌握了拼讀英語單詞的技巧。比如三年級學生已經學習了單詞cat，在后面接觸到新單詞cap時，就可以用替換掉字母的形式，自然而然地會用字母p的發音替換掉字母t的發音，從而正確地拼讀出新的單詞。五年級學生已經學過字母組合“pr”和“er”的發音，在他們閱讀到課外的生字sprinkler時，便會自覺地對“sprin”和“ler”進行拼讀，再加上中間的字母“k”的發音，一個看起來并不簡單的課外單詞就輕輕松松地拼讀出來了。

最后，合理應用各種教學手段與模式，教師可以通過多媒體教學設備進行英語字母的講解，讓學生在趣味學習中了解英語字母的相關知識，教師要及時糾正學生的錯誤發音，為學生今后的英語聽說讀寫奠定基礎?？梢越梃b一些有趣又實用的有關自然拼讀法的視頻，比如：BBC Cbeebie的phonics自然拼讀動畫片：《Alphablocks》、《WordWorld》（單詞世界）、《LeapFrog》（跳跳蛙系列）、《KidsABC》等等。

二、字母教學中培育學生英語思維

語言是一種思維表達的重要模式與手段，教師在進行英語教學過程中，還是會受到一定語境因素的影響，也就是說教師在進行英語字母教學過程中要滲透一定的英語思維模式，教師可以利用不同的字母音節表達不同的感情，讓學生通過不同的字母讀音組合模式進行各種感情的傳達。對此，教師可以通過對字母讀音的有效鏈接，提升學生自身的英語思維模式。教師在進行英語詞義的講解過程中，可以充分利用各種圖片與事物，讓學生通過英語詞義表達模式了解其意義。此種模式可以有效緩解學生對母語的依賴。

在英語教學過程中，無論教師應用何種教學模式，學生都會在日后的學習中了解相關英語字母，但是如果教師缺乏科學的教學模式，就會導致學生今后的英語學習變得漢化，這種結果與教師的教學目的是背道而馳的，對此，教師要提升自身的教學模式的科學性。

三、字母教學游戲應用，培養學生英語學習興趣

因為小學生在學習中自身心智能力尚未完善，在英語的學習過程中，其注意力無法高度集中，對于一些難懂或者自己聽不懂的句子沒有學習的興趣，對此，教師可以充分應用各種英語字母游戲進行教學情景的構建，牢牢抓住學生的英語學習注意力，教師在教學過程中可以這樣做：教師在黑板上展示不同英語字母的意義，然后介紹相關英語字母的意義，讓學生對字母進行分類，把相同的字母劃分為一個“家族”之中，進而使學生分辨出元音字母與輔音字母。此種游戲教學模式可以提升學生對英語字母學習的興趣，同時教師也可以通過各種在日常生活中可以看到的英語字母展開游戲，充分發揮字母自身的價值與意義。例如，教師可以把生活中的一些縮寫，如數學里的單位cm、kg、v；一些品牌Nike、KFC；衣物上表示碼數的s、M、L等字母與教學聯系起來，讓學生探究生活中存在的各種字母意義；在課堂上，教師也可以組織學生完成一些有趣的小游戲，比如根據字母的讀音尋找卡片，在游戲中鞏固各種字母的發音。還有大小聲，摘蘋果，找朋友等游戲，只要在游戲前明確游戲規則，教師能夠掌控好課堂紀律，學生將多多受益于這些有趣又有效的小游戲。另外，給學習閱讀一些比較基礎的系統的英語分級讀物：《Sight Word Kids》、《Oxford Reading Tree》、麥克森英語系統單項訓練教材的語音系列——《EFL Phonics》。這些系統的書籍，能幫助英語初學者不斷鞏固相關字母的發音及相似單詞的發音規律。

總之，在現階段的小學英語字母教學中，教師要提升對其教學的重視，通過科學的方式與手段開展教學，加強對英語字母的教學工作的探究，只有這樣，才可以提升學生的英語學習能力，進而提升整體教學質量。