工學結合的中職建筑工程測量校本教材實施的問題與對策

耿建莉

(江蘇省淮陰商業學校，江蘇 淮安 223001)

工學結合的中職建筑工程測量校本教材實施的問題與對策

耿建莉

(江蘇省淮陰商業學校，江蘇 淮安 223001)

本文對我校《建筑工程測量》和《建筑工程測量實訓指導書》校本教材的實施過程中的問題進行分析研究。為解決工學結合下中職校本教材實施中問題提出確實可行的對策：教師深入企業學習，提升自身業務素質；投入資金，提升校內測量實訓基地建設水平；利用教學平臺，增進師生溝通，減少校本教材應用的預期與現實的落差。

建筑工程測量；校本教材；實施問題；對策

0 引言

近年來中職類學校紛紛探索采用發達國家的人才培養模式，因此課程內容改革與教材使用發生了翻天覆地的變化。我校建筑工程施工專業作為國家中職示范校建設的重點專業，為滿足人才培養需要，編寫了《建筑工程測量》和《建筑工程測量實訓指導書》等校本教材。經過一年多的教學運用，現將教材使用中遇到的問題及對策措施總結如下。也為后續第二版提供修改建議。

1 教師在使用校本教材中遇到的問題與對策

1.1 教材內容教授問題

對校本教材使用，少數教師缺乏積極性，因為他們在長期使用國家統編測量教材中，已經形成了自己的一套教學風格。在他們看來，使用這種課程內容及編排順序變化較大的校本教材，意味著必須改變他們已有的工作方式、教學風格等特點。尤其是校本教材里新的工程實踐應用案例使他們感到為難，難以勝任。工程實踐應用案例內容是《建筑工程測量》這本校本教材的最突出特點，也是工學結合教學內容體現，必須講解透徹。針對這個問題，我們聘請專業工程技術人員來校上課，要求專業課教師聽他們的課，先學后教。對于在工程現場實際操作、新儀器、新技術及高科技的教學內容，考慮到學生的安全及客觀條件不允許等情況后，我們運用仿真軟件(如SolidWorks Simulation Series)模擬，觀看工程測量技術人員現場實際工作過程的教學視頻等現代信息化教學手段，使學生感到現場學習零距離。

1.2 測量實訓教學課時安排問題

工程測量實訓是實際操作性較強的教學內容，學生通過實訓一方面可以深刻地理解所學的理論知識，熟練地掌握各種測量、測繪、測設儀器設備的使用；另一方面可以把理論知識和實際操作融會貫通，提高學生的測量工作能力。因此測量實訓課教學顯得尤為重要。我們知道測量實訓課從教師演示到劃分小組領取儀器再到儀器對中整平及教師輔導等各個環節耗時長。為了讓學生能趁熱打鐵地把理論知識運用于實際操作中，我們平時排課按照上午4節測量課連續上課，即先上1～2節理論課，再上2～3節實訓課。為了讓學生系統地掌握各個施工階段的測量工作內容，我們另外單獨安排了2～3周(每周28節課)連續的建筑工程測量整周實訓教學，經過這樣的訓練，90%以上學生可以親而易舉的通過中級測量工考試，其中20%的學生還能拿到高級測量工證書。

2 學生在使用校本教材中的問題與對策

2.1 學生自學問題

每一種編排教材的方式都有他的優缺點，世上沒有完美無缺的教材。同樣，我?！督ㄖこ虦y量》校本教材從工作過程中提取典型項目任務，每個項目任務都會涉及幾個知識點，這樣增加了學生的學習難度。針對這樣的問題，我們運用學校金智系統學習平臺上傳各知識點的微課、教學視頻、動畫，各教學項目的PPT、教案、學案等資料，讓不同學習層次的學生都能找到適合自己認知能力的興趣點，從而由淺入深、循序漸進地在網上自主學習，同時完成網上作業與測試。任課教師通過后臺實時掌握學生的學習情況，以便為學生進一步的學習準備資料。這樣既留給學生獨立思考和探索的空間，又有利于培養學生獲取知識與技能的能力。

2.2 省學業水平測試問題

不可否認，在當今教育環境下，我們依然受到應試教育的束縛。建筑工程測量作為江蘇省中等職業學校建筑工程施工專業學業水平測試科目，考什么，中職就教什么，學生就學什么。我校14級、15級學生均使用《建筑工程測量》校本教材課本，目前14級學生面臨參加省學測考試。對照省測量學測課程標準和考試大綱，發現校本教材在某些知識點與技能點上的要求掌握程度與學測有偏差。針對這樣的問題，我們精選學測題庫習題，有針對地給學生加強復習，鞏固、提高解題能力。在后面16級的課堂教學及訓練中，適當調整側重點，并將此作為教材修改建議。

下面這張表數據足以證明我?！督ㄖこ虦y量》校本教材滿足學測和考證使用要求。

教材使用效果比較表

3 結語

上述分析看出我校建筑工程測量校本教材能夠滿足教學考證等使用要求，但其在實施過程中也存在某些問題，要解決這些，需做好以下工作：(1)推進校企合作，為教師和學生提供實踐機會，要求教師下企業實踐，促進雙師型教師成長。(2)投入資金，提升校內測量實訓基地建設，最大限度地滿足教學需要。(3)利用學習平臺增加師生溝通，減少校本教材應用的預期與現實的落差。(4)根據省課程標準，適當修改調整教材內容。(5)根據省考綱完善課程評價方案。

[1]李汝中.高職院校校本教材開發存在的問題及對策探討[J].中國成人教育，2015，(22).

[2]張詩華.淺談高職校本教材開發的問題及對策[J].職教論壇，2009，(12中).

[3]郭永德.校本教材編寫中存在的問題及其解決辦法[J].文教資料，2011(5下).

(編輯 趙欣宇)

The Problems and Countermeasures of the Implementation of the School-based Teaching Materials in the Engineering Survey of the Secondary Vocational Schools with Work-integrated Learning

GENG Jianli

(HuaiYin Commercial School of Jiangsu, Huai’an 223001, China)

This paper analyzes the problems in the implementation process of the school-based teaching materials of “building engineering survey” and “construction engineering survey training guide”. In order to solve the problems in the implementation of school-based teaching materials with work-integrated learning, propose feasible countermeasures: teachers’ in-depth study in enterprises, to improve the quality of their business; investment funds to improve the standard of construction surveying practice base in campus; the teaching platform to enhance communication between teachers and students, and reduce the gap of expectation and the real application of school-based teaching materials.

engineering survey; school-based teaching material; implementation problems; countermeasures

2016-12-05

耿建莉(1981-)，女。碩士研究生，講師。主要研究方向：建筑工程。

G712

A

1672-0601(2017)03-0115-02