小學生誠信問題的教育對策

劉小平

摘 要：近些年來，市場經濟的沖擊所導致的誠信消退、利益至上等不良社會現象逐漸侵蝕著我們潔凈的校園，給小學生的成長和發展帶來了不好的影響。文章簡單介紹了小學生所存在的誠信問題及其原因，重點闡述了社會、學校、家庭三方面的共同努力，采取行之有效的措施，解決小學生誠信缺失的問題。

關鍵詞：小學生；誠信問題；原因；對策

國無誠信不穩，人無誠信不立。不管是國家還是個人，只有具有誠信的品格，才有可能走向成功。作為一種無形的力量與無形的財富，誠信連接著我們生活的各個方面，誠信教育對個人的成長與發展來說，也是至關重要的。

一、小學生所存在的誠信問題及其產生原因

1.小學生所存在的誠信問題

當前，素質教育越喊越烈，而作為素質教育的根本——誠信教育也隨之成為一個具有時代性的話題，但在社會利益至上等不良觀念的影響下，小學生的誠信問題隨著其教育的發展，而越來越凸顯出來。

2.小學生所存在的誠信問題產生的原因

小學生誠信問題所產生的原因是多方面的，從主觀方面來說，是由于小學生的誠信觀念還很薄弱。由于小學生年齡一般在6～12歲之間，他們還處于發育時期，其身體各方面的機能都處于發育過程中，認知能力、判斷能力等還較低，在遇到實際問題時，往往難以做出正確的選擇。從客觀方面來說，主要存在四個方面的原因。其一，家長自身品行影響，父母是孩子最重要的老師，家長的不當行為往往成為孩子學習的范本。其二，教師教育的影響，有些教師上課遲到，下課拖堂，往往給學生造成了很壞的影響。其三，學校誠信教育的缺失，當前，素質教育的口號喊得越來越響，但傳統的應試教育模式仍在影響著學校的教育方式，重智育而輕德育，使學生知行脫節。其四，社會大環境的影響，近朱者赤，近墨者黑，社會這個“大染缸”，其所具有的不良觀念，已經不同程度地滲透到了校園之中。

二、小學生誠信問題的教育對策

1.社會層面

小學生的誠信問題其根源在于我們的社會。相關政府部門要在現有的基礎上，不斷加強社會主義道德建設，在社會主義“八榮八恥”等教育觀下，大力凈化社會風氣。此外，相關教育行政管理部門要善于運用正確的社會輿論，通過推出典型人物與事例，樹立誠信榜樣，從而在廣大教育機構與教育場所中形成“講誠信、守誠信”的輿論氛圍。

2.學校層面

（1） 建立優良的校風、師風、學風。一所學校的校風能陶冶學生的情操，砥礪學生的品德，并將其逐步內化為學生的內在品質。學校要樹立誠信的校風，開展以誠信教育為核心的活動，以凈化學生心靈，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師要從自己做起，遵守學校的各項規章制度，表里如一、言行一致，給學生樹立良好的榜樣。教育無小事，細微之處方顯精神。優良的學風同樣如此，在學習生活中，學校與教師對那些品行優秀的學生應不失時機地予以表揚，給其他學生樹立榜樣，培養小學生的整體素養。

（2）逐步完善素質教育的內核。學校要完善素質教育，而不能將其僅僅停留在喊口號層面，應力求德、智、體、美、勞全面發展。同時，學校與教師要著眼于學生素質的全面提高，而非緊盯學生考試分數，在育人過程中，要注重學生道德品質的培養。

3.家庭層面

（1）父母要做一個有誠信的人，對孩子做到言而有信?！霸託⒇i”的故事雖然是講給孩子聽，但作為父母，更應該明白其中的含義。父母要在言行上為孩子樹立榜樣，以優良的品格熏陶孩子。

（2）父母要對孩子進行誠信教育。當前，很多家長認為“老實人吃虧”而教育孩子要圓滑處事，且不說“吃虧是?！保浣o孩子帶來的負面影響是極其深遠的。家長要利用諸多涉及誠信教育的小故事對孩子進行潛移默化的教育，使孩子在聽故事時，不斷接受誠信教育。

（3）父母要營造良好的家風。上文提到，學校要營造好良好的校風、師風、學風，而家庭作為學生另一個受教育的場所，也要營造好良好的家風。家風的形成不是一朝一夕之事，它需要家庭各個成員通力合作，時刻注意自己的言行舉止，從而在相互影響中，培養孩子的誠信品質。

總而言之，家庭、學校作為學生人生成長的重要場所，家長作為孩子的第一任老師，學校、教師、家長需要通力合作才能培養學生誠信的良好品格，而這不是一朝一夕之事，需要我們長期不懈地努力，這不僅對學生的個人發展有至關重要的影響，對中華民族的發展也有重大意義。

（作者單位：湖南省長沙市芙蓉區育英第二小學）