《雙手頭上投擲實心球》教學設計

文/吉榮華

《雙手頭上投擲實心球》教學設計

文/吉榮華

1 指導思想

本課堅持以健康第一為指導思想，根據初二年級學生的特點圍繞：以學生為主體，教師為主導這個中心，采用情景式教學法，讓教師在樂教，學生樂學的氛圍中展開教學。

2 教材、學情分析

針對初二年級學生活潑好動、求新求趣，具有獨立自主學習能力和合作意識，有集體榮譽感，但全身協調性差特點，我設計了以我是軍隊戰士訓練情景教學為主體的教學設計，并準備了輔助練習：看誰投得遠、看誰投得準、投彈英雄等，提高學生練習興趣，保證學生練習密度，以及練習時的安全性。

3 教法和學法

針對教材和學生情況，教師啟發、誘導，學生嘗試，觀察，感悟，讓學生在自我體驗到學習的樂趣，課堂上利用投擲游戲來實現本課的教學目標；采用情景教學的學習方式，利用一個裝有細沙的廢舊礦泉水瓶，以軍隊戰士練本領——戰士炸碉堡——戰士排雷等情景游戲，將整堂課連在一起，讓學生在玩中學，學中樂，從而實現教學目標。

4 教學目標

4.1 知識目標

使學生了解和掌握投遠的基本方法，發展學生的自然投擲的能力。

4.2 技能目標

通過“投遠、投準”教學，發展學生的力量、靈敏協調素質。

5 教材的重、難點

5.1 教學重點

兩腳前后站立的投擲動作正確（投擲臂后伸，右腿微屈）。

5.2 教學難點

屈肘過肩，快速揮臂；投擲的出手角度。

6 教學過程

6.1 調動情緒階段

教學內容：課堂常規。

6.1.1 教師活動：（1）向學生問好。（2）接受體育委員報告。（3）利用語言情境導入本課內容。（4）安全教育。

6.1.2 學生活動：（1）向老師問好。（2）課堂常規。（3）體育委員報告。（4）利用語言情境導入本課內容。

6.1.3 階段目標：創設良好的教學氛圍。組織形式：學生成四列橫隊。

6.1.4 要求：快、齊、靜，衣著整潔、精神飽滿。

6.2 激發興趣階段

教學內容：羽毛球“對戰”游戲。

6.2.1 教師活動：（1）講解游戲方法、規則，安全教育，培養學生的規則意識。（2）示范動作、路線；巡視，加入游戲中，活躍氣氛。

6.2.2 學生活動：（1）分成四組，由小組長負責，積極參與活動。（2）分組進行探究學習；討論、總結。

6.2.3 階段目標：（1）通過游戲迅速進入狀態。（2）增加熱情。

6.2.4 組織形式：四組學生站在高兩米，寬30米的障礙物的兩側。注意：注意安全、遵守規則。

6.3 共同探究階段

教學內容：探究學習

6.3.1 教師活動：（1）讓學生把從自己所見所聞中的實心球投擲方式說出來，并做動作展示。（2）教師小結并宣布本次課的學習內容為雙手頭上投擲實心球。（3）雙手頭上投擲實心球動作技術（教師示范、講解動作要領）。（4）教學生做徒手動作，及時發現學生存在的問題并將其解決。（5）強調一下身體背弓動作一定要有。（6）布置學生持器材練習，在學生練習過程中及時地發現問題。

6.3.2 學生活動：（1）學生嘗試說出平時在學習生活中遇到的投擲方式，并能模仿表演。（2）師生共同總結一下一共有哪些投擲的方式。（3）學生認真看老師講解動作要領，集中注意力看老師的示范。（4）跟著老師一起做徒手動作。如出現自己不了解的地方及時向老師說明，請求老師幫助。（5）在老師的講解并示范的時候一起模范老師的動作練習。（6）聽老師的哨音進行練習，不得擅自不聽指揮練習。（安全教育）（7）展示的學生積極展示，沒展示的同學發現問題，并鼓勵同伴。

6.3.3 階段目標：（1）通過各種方式投擲練習，認識投擲有哪些方法，身體得到什么樣鍛煉。（2）學會觀察、發現問題、自我解決問題。（3）正確評價自己和他人。

6.3.4 組織形式：學生兩小組合為一大組，男生與男生、女生與女生倆倆一球進行練習，女生相距八米，男生相距十米。注意：練習過程中一定要注意安全。

6.4 課堂延伸

教學內容：針對性練習

6.4.1 教師活動：（1）針對練習中發現的問題及時地總結。請學生展示（展示的學生有動作好的，有動作有問題的），讓學生觀察并發現問題。（2）針對發現的問題及時的加強練習，設置障礙物，學生必須將球從障礙物上方擲過去，以此來提高出手高度與角度。

6.4.2 學生活動：（1）根據探究練習階段出現的問題，學生將實心球從障礙物上面擲過去練習。（2）在障礙物“幫助下”學生練習出手高度，出手角度，出手速度。

6.4.3 組織形式：兩大組前面都有一個高兩米長三十米的障礙物。

6.5 素質練習（擲色子游戲）

6.5.1 教師活動：（1）講解游戲練習方法、規則，安全教育，加強學生安全意識。（2）以小組為單位進行游戲分組。（3）教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。

6.5.2 學生活動：（1）認真聽取老師講解。（2）各小組在組長的帶領下游戲素質練習。

6.5.3 階段目標：（1）學生能感受到由個體活動到集體活動的樂趣，成功和快樂的心理體驗，團結協作精神培養。（2）學生的身體素質在歡樂的游戲氣氛中得到鍛煉。

6.5.4 組織形式：學生在圓圈內進行素質練習。要求：反應快、注意力集中。

6.6 情景結束階段

教學內容：課堂小結

6.6.1 教師活動：（1）課堂評比小節。（2）布置課外作業和收回器材。（3）與學生再見。

6.6.2 學生活動：（1）學生認真小結并思考。（2）歸還器材。（3）和老師再見。

6.6.3 階段目標：學生思考本次課的得與失。組織形式：學生成四列橫隊。要求：快、齊、靜，衣著整潔、精神飽滿。場地器材：田徑場 、實心球18個、羽毛球4筒、橡皮筋兩根、錄音機1臺。礦泉水瓶10個。

6.6.4 預計目標：預計密度：35%—40%，預計平均心率：110-130次/分。

課后反思：通過游戲學習讓學生在快樂中學習，快樂地氛圍中掌握動作技術。對學生在課堂中學習出手的速度和角度還要重點練習。

（作者單位：江蘇省淮安市南陳集中學）