多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

摘 要：目前多媒體技術在高校鋼琴教學中得到廣泛的運用，多媒體技術能豐富鋼琴課內容，提高學生對鋼琴學習的積極性，提高學生對鋼琴的學習水平和效率。由此可知，在高校鋼琴教學中應用多媒體技術具有重要意義。文章主要分析多媒體技術在現階段高校鋼琴教學中的運用，進而提出以下內容，希望能夠給予同行業人員提供相應的參考價值。

關鍵詞：多媒體技術；鋼琴教學；運用；發展前景；作用分析

互聯網的發展，促進了多媒體技術的廣泛運用，較多的高校逐漸接受多媒體技術，在高校各門學科中利用多媒體技術教學已經成為一種主要趨勢。多媒體技術在文檔處理、視頻以及圖像處理方面存在優勢，高校教師在鋼琴教學中，要對基礎理論知識、彈奏技巧以及經典曲目等進行掌握，確保多媒體技術和鋼琴教學之間產生較好的默契。

高校鋼琴教師應該對多媒體技術所具有的特點進行充分的了解和掌握，不斷探究鋼琴教學，將多媒體技術作為鋼琴教學中的輔助手段，對鋼琴教學進行創新和研究，在多媒體技術的幫助下，讓高校鋼琴教學形成一種全新的教學模式，對以往的教學思想進行改革，讓多媒體技術和鋼琴教學相互融合，全面提高高校鋼琴教學的質量和水平。

一、多媒體技術在高校鋼琴教學過程中的價值分析

多媒體技術指的是計算機以及網絡、信息等相關技術的整合技術，多媒體技術能兼容多種功能，如多種形態數據以及相關信息等，在教學中能起到良好的輔助效果。在高校鋼琴教學中，多媒體技術能為鋼琴教學提供比較多樣的文字以及豐富的圖片，同時還能讓鋼琴理論知識和基礎教學顯得更加的生動、形象。鋼琴教學利用多媒體這一輔助手段，為教學提供經典曲目，使學生近距離感受音樂的魅力；運用多媒體技術能為鋼琴教學提供相應的訓練以及比賽等的視頻，保證學生獲得直觀感受，加強學生學習鋼琴的效率，提高學生對鋼琴的學習能力。多媒體技術的最大功效就是能讓高校鋼琴在教學中形成交互以及可控的空間，通過對不同素材以及知識的展現對不同學生的需求進行滿足，促進學生綜合發展和進步，在鋼琴教學中實現“因材施教”。

二、高校鋼琴教學運用多媒體技術的目的

由于信息時代的到來，教育逐漸信息化，因此在高校音樂專業中利用多媒體技術是目前教育發展的趨勢，在鋼琴教學中運用多媒體技術具有一定的目的性，在教學中合理運用多媒體技術能豐富鋼琴教學方式，提高教學內容的多樣性，創新教學模式，讓學生在課堂上易于了解以及掌握鋼琴理論知識，促進鋼琴在課堂上的教學效率。為了更好地保證鋼琴教學改革的有效性，一方面，要從理念方面進行入手分析，另一方面，要結合教學設計環節，使多媒體技術在鋼琴教學中得到全面、合理的利用，對學生專業能力進行提高，促進學生的實踐能力提高，不斷完善高校鋼琴教學機制。

三、高校鋼琴教學過程中使用多媒體技術的重要性

目前部分高校在鋼琴大課教學中，由于傳統的授課方式導致學生所學到都是一些理論方面的知識，學生自己動手實踐操作的機會幾乎比較少，甚至沒有實踐操作的機會，這對學生彈奏鋼琴能力的培養帶來嚴重影響。傳統教學中教師一般都是在前面演奏，學生處于被動聽的狀態，大多數學生對鋼琴這門課程的了解較膚淺，并沒有對其進行深入的思考和研究。在鋼琴的實際教學中，學生只有常常練習彈奏，才能對樂感進行培養，促進學習鋼琴的能力的提高。另外，學生在聽鋼琴的過程中也會存在一些疑問，如果不能解決學生存在的疑問，就不能提高學生的鋼琴成績和學習水平。導致教師在授課中會開展較多重復性工作，不僅枯燥，同時也沒有任何創新性，加大教師的工作量。學生由于在比較封閉的環境中學習，所以不能和同學進行相互交流和溝通，學生學習效率不高。因此在鋼琴教學中運用多媒體技術，將多媒體中的信息演練技術以及視聽技術有效結合，幫助學生學習，可在視覺上和聽覺上給學生帶來極大沖擊，能加強學生對鋼琴音樂的欣賞能力。學生學習鋼琴是對藝術氣息進行培養的過程，鋼琴教學中合理利用多媒體技術能提高學生對鋼琴學習的理解能力，促進學生對音樂的欣賞能力和水平；提高學生在規定時間內學習鋼琴的效果，在教學中運用多媒體技術能提高學生的思維能力，助其掌握音樂音色，保證學生鋼琴學習效率得到提高。鋼琴教師通過利用多媒體技術能在教學中結合圖畫教學和聽覺教學，加強學生對鋼琴知識的理解，提高學生的聯想能力，保證師生之間友好交流。

四、高校鋼琴教學中使用多媒體技術的作用

我國大多數學校已經普遍建立校園網，高校教師以及學生應該以最快的速度適應信息化新環境。鋼琴教學中應該對師生學習觀念進行更新，對以往教學模式進行更新，合理利用多媒體技術，在一定程度上培養出能在網絡背景下學習鋼琴的新方式。高校鋼琴教學主要的載體就是多媒體技術，包括圖像以及文字收集、視頻處理和再現等，讓音樂在表達上具有一定的表現力。另外，學生比較偏向于MIDI音樂、圖片以及動畫等電腦音樂技術。因此，在高校鋼琴教學中教師要適當利用多媒體技術，其作用主要表現為以下三個方面。

1.不斷提高學生的審美能力

高校鋼琴教學要對不同的情感以及思想進行充分表達，所以在用音樂表達情感和思想的前提下對鋼琴學習中存在的美感進行體會，能陶冶學生情操。鋼琴教師在鋼琴教學中應該利用不同措施提高學生的審美能力，幫助學生形成健全的人格。學生在鋼琴學習中形成的音樂欣賞能力就是學生具備的審美能力，通過鋼琴演奏，學生能和其他聽眾在情感上形成一種共鳴，達到提高學生審美能力的目的。高校鋼琴教學中合理利用多媒體技術，可打破以往固有的教學模式，在教學中展現其余知識點，提高教學效率。在多媒體技術的幫助下，將鋼琴演奏曲目中的情感充分傳遞給學生，能提高學生的情感表達能力和高校鋼琴教學水平。

2.促進學生學習鋼琴的效率

高校鋼琴教學應用多媒體技術，能擺正學生在鋼琴教學中的位置，由原來的被動接受變主動學習，加強學生對鋼琴學習的主動性，激發學生在鋼琴學習中的創新性，在視覺上給予學生享受的同時，也能給學生帶來聽覺享受，教師在多媒體技術的幫助下適當開展情景教學，能為學生營造更好的學習氛圍，提高學生對鋼琴學習的積極性，加強學生鋼琴學習的效率，保證教師的教學質量得以提高。

3.提高學生的理解水平，加強學生學習鋼琴的深度

高校鋼琴在實際教學中對多媒體技術進行利用，將相關技術進行融合，成為一種全新技術，能為學生提供情景交融的景象，提高教師教學效果，促進學生鋼琴學習的主動性，拓展學生思維空間，提高學生思維能力，加強學生聯想能力，保證學生在最短時間內理解以及掌握鋼琴知識，和鋼琴演奏作者之間產生情感交流，形成強烈共鳴。

五、高校鋼琴教學中運用多媒體技術存在的不足

目前高校以及教育機構對多媒體教學給予高度重視，剛剛畢業就參加工作的一些青年教師具有比較好的計算機基礎，還會制作各種多媒體課件，這導致大部分的教師在教學中不采用傳統教學模式，在課堂上一味使用多媒體教學，不利于青年教師教學經驗的積累和自身成長。與此同時，高校教師在多媒體課件制作中會花費較多時間，還有的教師為了自己省事，復制他人課件，導致教學中不能將課件內容較好地傳遞給學生，不能提高課堂教學效率。部分高校鋼琴教師在日常教學中對多媒體過分依賴，在課堂上通過鼠標進行控制，向學生介紹課節知識，導致教師和學生之間沒有任何眼神交流，也不顧學生在聽課中的狀態，教師和學生沒有交流和溝通，課堂氛圍不活躍，教學效果不能得到實現。

六、高校鋼琴教學應用多媒體技術的建議和發展前景分析

結合目前高校鋼琴教學實踐，對多媒體技術應用的開展進行不斷研究和分析，利用多媒體具有的創新性豐富鋼琴教學內容以及措施，這是鋼琴教學中利用多媒體技術的初衷。因此在高校鋼琴教學過程中應將以下工作做好。

1.對高校鋼琴教學的目標進行有效的創新

由于多媒體技術在鋼琴教學中還處于起步階段，大部分教師在鋼琴教學中利用多媒體技術時沒有結合學生以及學科特點制訂教學目標，這樣做不能滿足學生的實際需求，還會使學生對多媒體技術的厭惡情緒。所以，在鋼琴教學中運用多媒體輔助技術的前提是對教學目標進行有效的確立，保證多媒體技術符合不同層次的學生需求，激發學生學習鋼琴的主動性，通過不斷強化教學目標，在多媒體技術的幫助下提高整體教學效率和水平，完成教學目標和任務。

2.對高校鋼琴的教材不斷創新

高校鋼琴教學應用多媒體技術能形成新的教學模式，能對學生的創新能力進行培養，為學生提供學習機會和條件，保證鋼琴教學能隨時代的發展而發生改變。教師要想提高學生對多媒體技術的掌握程度，讓學生通過對鋼琴的學習能有所反思，就應當在多媒體技術幫助下，加強學生學習鋼琴的水平，將不斷變化的學習理念合理運用到鋼琴教學中，確保多媒體技術具有的特色在鋼琴教學中得以充分體現，激發學生學習鋼琴的興趣，對學生的鋼琴成績進行綜合有效的評價。

3.充分利用多媒體技術，對鋼琴課程的教學模式不斷優化

多媒體技術在階段鋼琴教學中發揮著不可忽視的作用，另外多媒體技術也是高校鋼琴教學過程中的重要網絡化資源寶庫，可為學生提供較多的鋼琴學習資源，提供有效的資源，對學生音樂視野拓展，保證其接觸更多的鋼琴音樂作品，提高學生鋼琴審美能力，加強鋼琴演奏水平，培養音樂素養有積極作用。目前大部分高校鋼琴教師要合理有效地利用多媒體技術，不斷創新教學模式，在多媒體技術運用過程中保證網絡資源的多樣化，不斷豐富鋼琴教材，進一步形成以多媒體技術為核心的新型鋼琴課程與教材資源庫，讓學生接觸最新的鋼琴知識，充分為學生學好鋼琴課程奠定良好基礎。教師對鋼琴教學內容進行選擇的過程中，一定要結合多媒體環境需求積極培養學生進行音樂創新能力，與此同時還要將其作為主要出發點以及立足點，充分突出網絡課程特征。高校鋼琴教師在教學過程中必須讓學生充分掌握媒體技術的應用，知道怎樣利用多媒體技術學習鋼琴，幫助學生對鋼琴學習經驗做好總結，不斷提高學生的思維能力，在一定程度上促進學生自主學習能力的提高，保證學生積極參與鋼琴課堂，對鋼琴總體教學效率提高，全面提高鋼琴教學的質量。

4.改變傳統的鋼琴教學模式

高校應用多媒體技術不是簡單在PPT上展現出來的，而是利用多媒體對一些比較抽象的鋼琴音色進行處理，讓不容易進行表達的鋼琴教學內容變得更加充分和生動。高校鋼琴教師可以在多媒體的幫助下對鋼琴演奏者的音樂以及相關的畫面進行展示，改變以往比較單一的教學方式，有效地強化教學方式，促進鋼琴教學的發展。學習鋼琴首先要具備的就是初步的理論基礎，鋼琴一般用的都是固定調讀譜，鋼琴教學中運用多媒體技術能夠對樂理的學習起到引導作用，讓學生掌握專業鋼琴知識，提高學生對記譜法以及音程、調式等方面的掌握能力，加強學生對弦部分知識的操作能力。

5.發展前景分析

由于目前信息技術飛速發展，大多數高校在教學中應用多媒體技術已是信息技術發展的必然趨勢。高校鋼琴教學中合理運用多媒體技術，能培養學生學習鋼琴的綜合能力，讓教師在課堂上運用的教學方式更加適合學生的實際需求。高校鋼琴教師應該掌握以及了解每位學生的特點，結合教學實際內容，設計一套合理以及科學的鋼琴教學模式，保證鋼琴教學中實現多元化教學，對學生彈鋼琴的演奏技巧進行加強，培養學生的綜合素質和能力。把鋼琴教學以及多媒體技術結合，形成一種新的教學模式，該教學模式存在較多的優點，如具有多元化特點，容量較大，功能比較豐富。按照學生的需求制訂教學目標，這對促進我國鋼琴教學水平的提高發揮著不可忽視的作用。在鋼琴課堂上通過運用多媒體技術能提高教學效率，為教育事業的發展奠定堅實基礎，對學生的日后發展起著推動作用。

通過分析可知，在高校教學中合理運用多媒體技術，進一步為各個學科的教學創新教學模式，將多媒體技術作為支撐，可保證高校鋼琴教學適應社會的發展，滿足教育事業的需求，和當代學生特點相吻合。所以高校鋼琴教師應該重視多媒體技術，在利用多媒體技術的過程中，不可盲目運用，應有計劃、合理地應用，保證鋼琴教學效率得到提高，促進鋼琴教學的創新和發展，促進學生的全面進步。

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