淺談農村高中學生英語寫作能力的培養

韓義波

（山東省臨朐縣第一中學 山東 臨朐 262600）

【摘要】 近年來，英語在我們的生活中得到廣泛應用。就高中生而言，學習是他們最主要的任務，通過學習能夠增強他們的知識面，提高自身的文化素養。在英語學科中，寫作是英語學習中的重要一部分，也是學生鞏固英語語言知識的重要環節；同時，在學生的寫作中還能檢驗他們對英語的掌握程度，從而幫助他們提高英語能力。目前我國農村高中學生英語寫作能力還存在很多問題， 需要教師著重培養學生的英語寫作能力，幫助他們提高寫作能力，增強自身的英語水平。

【關鍵詞】 農村 高中學生 英語 寫作能力

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-129-01

前言

在新課改之前，英語寫作的依據主要是通過“說”與“寫”來進行，但是在新課程改革之后大部分教師在寫作教學中忽視了對“寫”的訓練，并且部分教師只重視“聽”、“說”、“讀”方面的練習，導致學生的寫作能力不高，因而英語水平也得不到提高。對于農村學生而言，他們的基礎比較薄弱，比城市學生的英語水平來說，各方面的水平不高，因此教師更應該通過提高學生的英語寫作水平提高學生的英語能力，為學生學習奠定良好的基礎。因此，筆者從以下幾個方面探討了如何提高高中農村學生的英語寫作水平。

一、重視詞匯的積累

英語詞匯對于英語的意義就如地基對建筑物的重要性。基于農村高中學生的英語基礎而言，要想提高英語寫作能力，首先得積累一定量的詞匯，這是寫作訓練中重要的一環；假如學生沒有掌握一定的詞匯量，那么在寫作中就無從下手。在詞匯積累時，教師可以從寫作方面靠攏，比如說可以給定方向讓學生運用自己掌握的單詞寫成句子，因為首先讓學生學會寫句子，長期積累才能寫出優秀的文章。此外，教師可以查找歷年高考題的英語寫作題目讓學生積累詞匯，在積累了一定詞匯量的基礎上試著寫成句子，然后再對照所給的范文參考，最終把重點難點詞匯記錄到記事本中，以便經常復習。比如說2016年高考作文題：低碳生活 現在全世界都在倡導低碳生活（low-carbon life），即：降低二氧化碳的排放，采取低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活對我們大家都有好處，請你寫一篇短文向一家英文報社投稿。內容包括：你的具體做法、你的感受以及建議。在這個題目中，學生應該掌握的重要詞匯有：Low-carbon life、be good for、Low consumption等英語單詞，因為只有掌握了最基礎的詞匯，學生在寫作中才能發揮自己的水平。

二、通過閱讀并且背誦范文積累寫作素材

語言類的學科與其它的學科不同之處就是該學科主要是以語言輸出為主，那么閱讀就會成為學生輸入的一種最基本的方法。農村學生的英語學習起點低，因此只有經過大量的輸入才能培養良好的語感，促進自身寫作能力的提高。與此同時，通過閱讀可以增加學生的寫作素材，學習不同文章的寫作方法，經過長期的積累，學生自然而然就能體會到寫作的精髓，寫出完美的文章。比如說閱讀這段話：Growing up， I had people telling me I was too slow， though， with an IQ of 150 at 17， Im anything but stupid. The fact was that I was found to have ADIID（注意力缺陷多動障礙）. Anxious all the time， I was unable to keep focused for more than an hour at a time.學生就可以學習一些寫作上的語法，如Growing up動名詞做主語、had sb doing、be unable to do；固定句型 be found to、all the time 等等，長期堅持背誦并且閱讀這些文章，學生才會得心應手。

三、強化練習，熟能生巧

在寫作教學中，練習是必不可少的。為了讓學生達到鍛煉的目的，可以通過英語寫日記、周記、讀后感等形式來強化練習，達到孰能生巧的效果。但是需要注意的是，剛開始時學生的詞匯量比較少，因此教師可以盡量延長周記的時間，然后在學生的能力范圍之內縮短寫作的周期，讓學生多鍛煉。因為只有讓學生多寫多練，學生才會在寫作中不斷的進步，培養良好的寫作能力。與此同時，教師還可以結合教材內容讓學生進行英漢互譯交替訓練，讓學生得到更多鍛煉的機會，培養學生良好的寫作和翻譯思維。

結束語

總之，對于高中教師而言，在教學的過程中把寫作能力訓練加入到英語教學的計劃中是非常有必要的，因為通過培養學生的寫作能力可以提高學生的英語水平，并且也是學生學好高中英語的基礎。同時，農村學生英語基礎不高，這就需要教師多鼓勵學生敢說、敢寫、多聽、多讀，發揮學生學習的積極性，長期以往自然而然就能提高學生的寫作能力。

[ 參 考 文 獻 ]

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[4]田野.新課標下培養學生高中英語寫作能力淺談[J].讀寫算：教育導刊， 2014（12）：144-144.