虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在汽修專業(yè)信息化教學(xué)中的應(yīng)用分析

文敏飛　尚林燕

摘 要： 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是目前的科技熱點(diǎn)之一，基于傳統(tǒng)汽修專業(yè)教學(xué)方式存在的一些問題，本文討論了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)以及在汽修專業(yè)信息化教學(xué)中的應(yīng)用方式。盡管該技術(shù)有著較強(qiáng)的直觀性、創(chuàng)新性、交互性和自主性等優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中仍然存在一定的問題，要求我們將傳統(tǒng)教學(xué)方式與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相融合以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞： 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；汽修；信息化

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-8153（2017）02-0089-04

隨著網(wǎng)絡(luò)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，高等職業(yè)教育信息化也成為發(fā)展的必然趨勢(shì)，越來越多新興的信息化教學(xué)手段應(yīng)用于高職教育。目前，信息化教育模式有以多媒體為媒介的幻燈片、視頻、語音等傳統(tǒng)視聽教學(xué)系統(tǒng)，有以網(wǎng)絡(luò)通信為主的遠(yuǎn)程面對(duì)面授課系統(tǒng)，有以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主的在線網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式，有以新興的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為主的掌上課堂教學(xué)模式，也有以虛擬仿真技術(shù)模擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)等等。當(dāng)前的信息化教育模式已由傳統(tǒng)的音響媒介階段向網(wǎng)絡(luò)信息化、通訊多元化、媒體多元化方向轉(zhuǎn)變，因此，新興的信息化教學(xué)模式應(yīng)用于高職汽修專業(yè)也成為必然要求。基于智能終端設(shè)備的迅猛發(fā)展，起源于上世紀(jì)八、九十年代的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)也在教育領(lǐng)域有了廣泛的應(yīng)用，并逐漸在汽車維修專業(yè)教學(xué)中開始使用[1]。

所謂的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是指采用計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、仿真……