論高職現代學徒制課程體系之建構

李敏

摘 要： 現代學徒制人才培養模式是當前人才培養的發展方向。建立符合現代學徒制教學的課程體系是實施現代學徒制教育教學模式的基礎和支撐點。闡述現代學徒制模式下課程體系的組成，探索與構建高職現代學徒制課程教學體系，開展現代學徒制，需要找到適合我國的發展模式，建設有地方特色的現代學徒制人才培養模式。

關鍵詞： 現代學徒制；現代職業教育模式；課程體系

中圖分類號： G710 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）02-0004-03

學徒制在西方國家的應用取得了巨大的成功，給所在地區和國家的經濟社會發展提供了大量一線高素質技術技能型人才。我國現代學徒制的提法區別于傳統學徒制，現代學徒制是在中國特色職業教育背景下，將傳統學徒制與現代職業教育模式相融合，通過學校與企業的深度合作，專業教師與企業師傅的聯合培養，對學生的職業技能養成為主、工學交替的現代職業教育人才培養模式。課程體系是實現人才培養目標的載體，是保障和提高教育質量的關鍵條件。構建符合現代學徒制教學的課程體系是指基于現代學徒制的教育教學理念，重新定位和更新專業課程理念、課程目標、課程結構、課程內容、教材建設、考核體系等課程活動方式，將課程的各個構成要素在現代學徒制的教育模式下加以序化，它也是實現現代學徒制模式人才培養目標的保證。

一、現代學徒制內涵及模式

“學徒制”是以師傅的言傳身教為主的傳授職業技能方式。……