初中體育教學中提升學生主動參與的策略探究

曾祥濤

【摘要】隨著素質教育的逐步深入，體育教學也越來越多地受到社會的關注。初中體育是我國基礎教學中的重要組成部分。初中體育教學可以幫助學生強身健體，放松心情，緩解學習的壓力。初中體育教學要充分尊重學生的個性發展，采取有效措施，激發學生對體育教學的積極性，并發掘他們體育運動的興趣，使學生主動地參與進來。

【關鍵詞】初中體育?主動參與?策略

隨著教育改革不斷創新發展，我國的初中體育教學也有了長足的發展。但是，在實踐教學中，還存在一些比較突出的問題，對體育教學的發展起到了阻礙作用，與素質教育的發展理念是相違背的。針對體育教學中暴露的問題，需要廣大的體育教育工作者不斷探索，尋找有效措施，有效應對，推動我國初中體育教學的高效發展。

一、當前初中體育教學中存在的突出問題分析

1.教學模式缺少多樣性。當前初中體育教學實踐來看，初中體育課堂教學多以球類為主，教師在講授相關理論知識的時候，大多采用簡單介紹，要求學生大概了解即可。在實踐中，很多教師會采取親身示范，要求學生依照示范動作，自己練習，這樣枯燥的教學過程，直接導致學生的學習積極性不高。另外，一個重要原因是體育教學受到傳統應試教育的影響，很難突破傳統的教學觀念，因此不被大眾所重視。以上這些問題，嚴重影響了初中體育教學的發展。

2.學生的主體地位難以得到體現。教師是學生學習過程中的引路人，需要給學生答疑解惑，對學生的學習行為加以指導。在實踐中，體育教學以教師的課堂講授為主，很難照顧到學生的喜好和興趣，這與我國的教育改革的基本要求是相違背的。在傳統教學中，我國的教育注重教師的主體地位，而缺少對學生地位的認可，學生只能機械式的接受知識的灌輸，難以激發出學生對體育的興趣，很難提升學生對體育課程的參與熱情，對初中體育教學產生了阻礙作用。

二、提升初中生體育教學參與性的有效措施

1.豐富備課內容。體育教學內容上的枯燥，直接導致了初中學生缺乏興趣，不愿意參與體育學習。因此，教師要想有效提升學生對體育教學的參與性。其一，要重視教學內容，必須對教學內容進行必要的調整和優化，豐富教學內容，切實提高學生的學習興趣和熱情。其二，廣大體育教師要對初中體育教材進行深入的了解和全面的把握，以學生的實際身體素質和學習能力為前提開展備課。例如，在籃球的教學中，教師可以首先創設一定的情境，達到吸引學生注意力的目的。然后，教師找幾位同學分別做出運球的動作，鼓勵其他學生對這些動作進行點評，并對點評到位的學生加以表揚和認可，最后教師順勢切入籃球運球的教學當中。教師的這種做法，有效提升了學生的參與性和積極性，增強了他們的自信心和榮譽感，學生更愿意參與到當前的體育教學中來，了解更詳細的有關籃球的知識。

2.優化體育課堂教學方法。在傳統的體育教學中，教學形式比較單一，很容易讓學生產生枯燥的感覺，甚至是抵觸、厭學的不良情緒，很難全身心的參與到體育教學中來。因此，體育教師要調整自己的教學方式，優化體育課堂教學方法，實現教學方法的多樣性，將教學內容進行重新整合，增加教學的新鮮感，配合教師愿意參與到體育教學中來，提升了教學的效率和效果。教師不斷地優化體育課堂教學方法，能夠成功地吸引學生的注意力，全身心的投入教學，提升自己的課堂參與性。

3.改革體育教學形式。在教學過程中，體育教師要注重教學形式的變化，通過增加教學的趣味性來提升學生對體育教學的參與性。例如，在鍛煉奔跑能力的時候，教師可以設置一些追逐跑的游戲，既增加了趣味性，又鍛煉了學生的能力。在練習跳高的時候，可以穿插跳橡皮筋的游戲。總之，教師在體育教學中，要注重結合學生的身心成長的特點，增加教學活動的趣味性，吸引學生更多地參與到教學中來。

4.注重教學評價的綜合性和多樣性。由于學生的身體素質和學習水平都存在較大的不同，教師可以采取差異性的評價方式，從而提升學生參與的積極性。例如，在對學生進行50米跑步的考核時，教師可以分兩次來進行。第一次是在毫無準備的時候測試一次，并做好記錄工作。經過一段時間的練習之后，教師可以進行第二次的測試，也做好記錄。通過兩次結果的比對，對學生作出綜合評價。此種教學方式，一方面可以清晰的看出學生的學習情況及訓練的效果，另一方面，一定程度上也激發了學生認真練習，參與教學的積極性，進一步提升了教學效果。

三、結束語

綜上所述，體育教學對學生的身體發育和身心健康都發揮著重要的作用。現實教學中，一些學生的課堂參與性不強，直接影響著體育課堂教學的質量，這就需要體育教師針對原因，探索有效的解決辦法，切實提升學生對體育課堂教學的興趣，并且自愿參與進來，從而提高初中體育教學的效率和質量。

參考文獻：

[1]楊毅.初中體育教學提升學生主動參與策略探討[J].科學咨詢，2017，（05） ：16.

[2]張云英.初探初中體育教學提升學生主動參與的策略[J].科學咨詢，2018，（03） ：24.