□文/重慶市南岸區長生橋中學 羅清菊
修學以養智 持恒以養節
□文/重慶市南岸區長生橋中學 羅清菊
我問我的學生:每天喚醒你的是鬧鐘還是夢想?其實,我也在問我自己。我在一線從教18年,16年來我任教高中英語教師,這兩年我來到初中部,一切都那么忐忑,如何迅速轉化角色,成為一名合格初中英語教師?非常感謝教委組織的拔尖教師培訓項目,我以一名新老師的心態參與學習,讓我又有了底氣,有了信心。
所以對這次培訓學習的機會,我非常珍惜。每一場講座,教授專家們高屋建瓴的專業引領,讓我思想得以喚醒;導師的傾囊相授,讓我如沐春風、腦洞大開,理論上得以提升。
人們說:一個人走得很快,一群人走得很遠!在這個優秀的團隊中,每次研討、每場報告,我都學到了很多。在基礎研修中,理論上的學習是最大的收獲;在導師的指導下,我學會如何查找有價值的文獻,如何從眾多文獻中找到有用的信息;在同伴協作中,提升了自己的合作能力;學會了如何用理論指導我的課堂。
在學習中成長,在實踐中探索。在拔尖教師培訓的這段時間里,我提升很快。作為學校課程領導力建設項目核心成員,我代表學校在第二屆全國基礎教育研討會上發言;為南岸區教科室主任培訓班與第七屆科研骨干班學員講課;為“國培計劃---西部校園長培訓班”的學員作項目匯報;用我的理論指導實踐所撰寫的論文有兩篇中獲市一等獎,公開發表論文3篇,參與3部專著編寫;更欣喜的是,2016年我順利通過論文答辯,獲得咱們西南大學教育學碩士學位;在課堂教學中,將拔尖培訓所獲得的理論案例運用于我的課堂教學,使我的課堂效益增加了。我讓我的學生今天與老師對話,明天與世界對話。在課堂中,孩子們洋溢的青春笑臉是我夢想的原點。
法國著名雕塑家羅曼·羅蘭說:給我一塊大理石,讓我把多余的去掉。用心去思考、去研究、去發現學生與眾不同的特質,那就需要教師有一種探索的精神,這就是研究的價值。
做一名優質從業者,不僅對所從事的職業要有一顆敬畏之心,我們更要借助拔尖培訓的平臺,借力成長,借智成慧,學習培訓沒有完結時,它是一項永恒的修煉。
感謝區教委給我們的學習培訓搭建的專業成長的“腳手架”,感謝西南大學給我們提供的優質教授團隊。
一年半載光陰逝,階段總結悄然至。拔尖培訓增信心,投身研學滿激情。導師引領奇招顯,有效課堂添笑臉。◇

元代 黃公望 《快雪時晴圖》