“細(xì)微之處”見(jiàn)真情

劉昌鳴

2001年國(guó)家教育部頒布了全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），人民教育出版社出版了相應(yīng)的教材，經(jīng)過(guò)10年的改革，整個(gè)初中物理的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。2011年教育部定稿的全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》全面實(shí)施，教育改革的神秘面紗被揭去，全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)進(jìn)入了空前的盛況，各個(gè)地方風(fēng)起云涌的中考物理題“欣欣向榮”，其中的綜合能力題更是涵蓋了當(dāng)今科技、社會(huì)和生活的方方面面，無(wú)奇不有，變幻無(wú)常，也可以說(shuō)是捉摸不透，包羅萬(wàn)象。不要說(shuō)考生害怕學(xué)物理，就是教師不加強(qiáng)學(xué)習(xí)都很難跟上當(dāng)前的改革形勢(shì)。但近年來(lái)，各地出現(xiàn)的這種題目，如果不從“細(xì)微之處”入手剖析，根本無(wú)法正確解答。綜合能力題由于涉及面廣，可以拓寬學(xué)生視野，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

1 控制變量法在探究型實(shí)驗(yàn)題中的應(yīng)用

1.1 例題1

（2011年杭州中考）在同一地方，夏天大樹(shù)樹(shù)蔭下的氣溫明顯低于陽(yáng)光直曬下的氣溫，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見(jiàn)：小王認(rèn)為主要是樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)光的輻射，所以樹(shù)蔭下的氣溫降低了。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小王認(rèn)為主要是“樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是_____________。

（2）小方認(rèn)為造成樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說(shuō)的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是_____________ 。……