簡析高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)方法的研究

崔旺

摘要：隨著新課程改革的進(jìn)行，我國高中體育教學(xué)的質(zhì)量有了明顯的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也有了顯著的提高，但我國高中體育教學(xué)仍然存在諸多亟待解決的問題。我們教師作為高中體育教育改革的重要踐行人，理應(yīng)積極響應(yīng)新課程改革的目標(biāo)，踐行新課程改革的理念。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)現(xiàn)狀；創(chuàng)新教學(xué)；改進(jìn)

高中體育教學(xué)是國家培養(yǎng)健康、全能型人才的關(guān)鍵，體育教學(xué)的重要性毋庸置疑。高中體育教學(xué)如何既能滿足學(xué)生的興趣需要又能符合體育新課改的要求是我們重點研究交流的問題，以下就我國高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式做出了簡要分析與探討。

一、我國高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）體育課時較少

在我國，由于應(yīng)試教育將學(xué)生的考試成績作為考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校也忽視了體育教學(xué)的重要性，給予體育的課堂時間相對較少，從而給體育教學(xué)工作的開展也帶來了一定的難度。高中體育課每周只設(shè)置一節(jié)，有的高三班級甚至為了提高文化課成績將體育課改成文化課，殊不知體育課程減少，學(xué)習(xí)壓力更加得不到釋放，反而會降低學(xué)習(xí)效率。體育課堂教學(xué)難以展開，學(xué)生對體育課堂的興趣也會隨之消淡，從而造成整體體育鍛煉能力的降低。近幾年來，新課改針對此種教學(xué)現(xiàn)狀也做出了相應(yīng)的改革與調(diào)整，適當(dāng)增加體育課時，將“健康第一”的指導(dǎo)思想提到課堂教學(xué)的重心上來，倡導(dǎo)學(xué)生自由活動。

（二）教師的教學(xué)素質(zhì)有待提高

為人師表，首當(dāng)表率。作為學(xué)生的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，熟悉掌握各種體育運(yùn)動，規(guī)范地把握每一個動作，并融會貫通于課堂教學(xué)之中，耐心地指導(dǎo)學(xué)生完成體育項目，負(fù)責(zé)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂活動。然而我國的實際教學(xué)現(xiàn)狀卻是教師自身的體育素質(zhì)就不過關(guān)，教學(xué)素質(zhì)不高，更加無法為學(xué)生提供規(guī)范的示范教學(xué)。學(xué)校有關(guān)方面應(yīng)對教師的體育課堂教學(xué)（室外教學(xué)）進(jìn)行嚴(yán)格的審查，及時地糾正，以把握教師課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

（三）可供選擇學(xué)習(xí)的體育項目較少

在新課改的要求中，明確說明了要給予學(xué)生自己選擇喜歡的體育項目的權(quán)利，然而事實卻相差巨遠(yuǎn)。學(xué)校開設(shè)的體育項目有限，體育設(shè)施不健全，學(xué)生往往無法選擇自己喜歡的體育項目，同時對體育鍛煉的興趣大大降低。比如可能大部分男同學(xué)比較熱愛籃球，但是籃球運(yùn)動的危險性較大，安全隱患較多，為了保證同學(xué)們的安全，學(xué)校方面可能在體育教學(xué)中對“籃球”舍而棄之，這就會打擊很大一部分同學(xué)的運(yùn)動積極性。

（四）教育觀念陳舊，教學(xué)方法單一

隨著科技社會的發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已不再適應(yīng)時代的發(fā)展，創(chuàng)新體育教育理念是每一個教師在日常備課中必須重視的問題之一。傳統(tǒng)的組織單一室外課堂教學(xué)顯然已不能滿足學(xué)生體育運(yùn)動的需要，在制定教學(xué)計劃時要將這些因素考慮其中，融入創(chuàng)新力，考量行動力，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，以達(dá)到體育課堂的高效率。

（五）忽略學(xué)生的個性特點

現(xiàn)代的高中生喜歡自由，對體育課有自己的想法與期望，但實際教學(xué)中老師與學(xué)生本身就有交流的代溝，教師往往只帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動或者課堂的一些普通鍛煉，學(xué)生的期望與要求，教師往往無意間就忽視，學(xué)生的期望一直被忽略會導(dǎo)致部分學(xué)生失去對體育課程的興趣，從而給教學(xué)工作帶來更多的問題。

二、針對高中體育教學(xué)部分現(xiàn)狀的問題的改進(jìn)方法

（一）重視高中體育教學(xué)，建立正確的體育教學(xué)理念

首先教師要重視體育教學(xué)，認(rèn)識到高中體育教學(xué)對于高中學(xué)生成長發(fā)展的重要性，認(rèn)識到體育教學(xué)給學(xué)生的影響。其次教師要根據(jù)新課程改革的要求制定合理的教學(xué)計劃，切實踐行好教學(xué)計劃，充分促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)與心里素質(zhì)的發(fā)展。在體育課堂教學(xué)中著重提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的體育運(yùn)動習(xí)慣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時幫助學(xué)生建立正確的體育學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)的重要性，提高體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（二）增多課堂互動交流，激發(fā)學(xué)生對體育課堂的興趣

在課堂教學(xué)中，教師除授課以外要注意與學(xué)生的互動交流，抓住體育教學(xué)參與互動這一特點，及時了解學(xué)生的想法，讓他們暢所欲言，講出自己所期望的“課堂模式”，教師制定教學(xué)計劃時將學(xué)生所期望的一些合理的方法納入其中，從而調(diào)動學(xué)生們課堂的積極性。比如在體育課堂教學(xué)的熱身活動后，可以空出十分鐘的時間讓同學(xué)們互動討論，同時教師應(yīng)以平等的姿態(tài)參與學(xué)生的互動討論，對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行深入的觀察與分析，對于學(xué)生在體育教學(xué)中存在的困惑及時答疑同時用激勵的話語鼓勵他們繼續(xù)前進(jìn)，讓他們體會到體育學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂以及成就，在生活中更加有自信。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方式

在新課改指導(dǎo)下的高中體育要盡量提高學(xué)生體育運(yùn)動的參與率，創(chuàng)新全新的教學(xué)教育模式，激發(fā)學(xué)生自我鍛煉。要貫徹落實以學(xué)生為本，發(fā)展體育教學(xué)，兼顧體育鍛煉與教育培養(yǎng)，切實提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，踐行“分模塊”教學(xué)模式，滿足不同學(xué)生不同的興趣，讓學(xué)生們各取所長，在不同模塊發(fā)揮自己的特長。教師在課堂教學(xué)中要留出足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)，規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并且可以根據(jù)每個身體特點的不同，對他們進(jìn)行專門的負(fù)荷訓(xùn)練，提高學(xué)生的體育能力。比如現(xiàn)在各個高中學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行學(xué)生選教師的模式，每個體育項目由一個老師帶領(lǐng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己想要學(xué)習(xí)的項目。這種教學(xué)模式很大程度地保障了學(xué)生的自由，學(xué)生在課堂上的積極性也明顯提高，也更有利于課堂教學(xué)工作地順利展開。

（四）自我表率，營造良好的體育氛圍

自我表率首先是教師自我的表率作用，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低絕大部分取決于教師教學(xué)素質(zhì)的高低，一節(jié)高質(zhì)量的課堂必然離不開一個“高質(zhì)量”的教師。家庭的表率作用也不可忽視，如果家長平時養(yǎng)成一個勤于鍛煉，擅長運(yùn)動健身的好習(xí)慣，那么學(xué)生在學(xué)校的體育教育中就會事半功倍。教師要與家長共同配合學(xué)校的體育教學(xué)，讓學(xué)生意識到體育的重要性，從而讓學(xué)生在鍛煉中得到成長。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步，對全能型人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，而高中體育教學(xué)正是培養(yǎng)全能型人才的關(guān)鍵，是其它學(xué)科所無法取代的。因此要著實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，通過體育教學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與合作，將學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的全能型人才。