淺析技工學校政治課教學與多媒體的科學整合

徐進

摘要：信息技術的快速發展，推動了技工學校教育的變革和創新，為了培養大批技能型人才，在技工學校政治教學中科學地使用多媒體，可以優化課堂教學，更好地激發學生的學習興趣，提高政治課堂教學的效率。真正讓思想政治教育成為學生成才的重要源泉與動力，科學地促進技工學校學生的健康成長。

關鍵詞：技工學校；政治；教學；多媒體；整合

目前，我國技工學校正處于高速發展期，與此同時，政治教育面臨著教學思想、教學內容、教學方法、教學模式等一系列的發展改革。近年來，科技進步日新月異，互聯網、云計算、大數據等現代信息技術深刻改變著人類的思維、生產、生活、學習方式，深刻展示了世界發展的前景。在信息化背景下，習近平提出：“中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運。”教學觀念決定教學結構，教學結構決定教學方法，教學方法決定教學質量，教學質量決定學生學習的好壞程度。運用多媒體進行技工學校的政治教學，可以優化課堂教學過程，促進教學和學習效率的科學提高。因此，技工學校政治教師如何對多媒體課件既要正確地認識，又要科學地、適時適度地應用；如何充分發揮多媒體課件在技校政治教學中的輔助作用；如何更好地激發學生學習政治的興趣；如何提高政治教學質量，已成為政治教師面臨的重大教改課題。

一、創設教學情境，激發學生學習興趣

教學情境指教師在教學過程中為了達到既定的教學目的，從政治教學需要出發，引入、制造或創設的，能夠引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確理解教學內容，促進他們的心理機能全面和諧發展，提高政治教學效率與教學內容相適應的具體場景或氛圍。它具有直觀形象性、情知對稱性、智能暗示性、意象相似性等特征。根據教學內容所形成的情境，可分為直接情境和間接情境。多媒體課件為創設間接的教學情境提供了極大的便利，它通過提供圖片、視頻、聲音等多種媒體，構建情景交融的政治教學情境，活躍政治課堂氣氛，把要強制學生有意注意接受的知識，變為無意注意而獲得，可以收到良好的政治教學效果。

運用多媒體圖、文、聲、像等豐富的媒體表象功能，創設政治教學情境，能充分激發學生的學習政治課的興趣和求知欲望，甚至把知識的學習融入別開生面的娛樂形式中，發揮寓教于樂的學習優勢，使枯燥的政治學習變得輕松愉快，把學生的認識過程、情感過程、意志表現有機地統一在豐富多彩政治教學過程之中。

二、科學制作政治教學課件

一個優秀課件的展示，不但使人賞心悅目，獲得美的享受，而且能激發技校學生學習政治的興趣，進而取得良好的政治教學效果。優秀的課件應是內容和形式的完美統一。課件制作要想達到內容和形式的完美統一，且出奇制勝，就必須在色彩運用上下功夫。就色彩運用而言它直接關系到設計質量和水平，同時也關系到能否準確表達主題內容以及如何體現形式美感。

課件是技工學校政治教學過程中利用多媒體技術，將我們的教學內容用聲音、視頻、文本、動畫以及通信技術有機結合在一起顯示出來，使我們的技校政治教學更先進、更結合時代要求、更直觀、更生動的一種文本。政治課件制作應將色彩調配得濃淡有度，嵌合自然，臻于完美，才能在接受課件內容的技工學校的學生心里留下一種深刻的印象；才能將政治課件抽象濃縮的內涵得以詮釋；才能讓我們制作的政治課件引起學生的興趣；才能吸引學生的注意力；才能使政治課程的教學內容淋漓盡致地體現出來！

政治課件的制作不但要考慮不同的類型、不同的主題，而且要考慮技工學校學生的心理特點；只有將色彩巧妙地加工到政治課件中，才能使我們制作的政治課件綿綿不絕地創造奇跡，才能提高課堂教學效率！只有將充實的政治技校內容與完美的課件形式有機地結合起來，才能真正達到傳授政治知識，調動學生學習政治的積極性，改善政治教學環境的目的。

根據政治的技校內容與技工學校學生的特點，選擇不同的色彩搭配。這樣我們制作的政治課件才能精彩紛呈；才能事半功倍；才能賞心悅目；才能出奇制勝；才能取得良好的政治教學效果！

三、運用信息技術的教育模式

政治教育工作者應該站在時代前沿，深入滲透到新媒體之中，深刻體會新媒體的時代性。新媒體技術已經超越了人們所思考的范圍，它更多的是視覺上的沖擊、思想上的觸碰和心理上的領悟。既然我們處于新媒體時代背景下，政治教育工作者就必須采納新媒體的特征、充分運用新媒體的技能，將新媒體與技工學校思想政治教育過程緊密結合，更好地實現政治教育目標。政治教育主要是教育者以一定的目的、合理的方式對受教育者進行思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和法制教育。政治教育過程實際上就是政治教育內容的傳播，而內容的傳播需要通過實物載體來呈現。這里，實踐上的實事求是就要求教育者把握當代主流文化教育，向技校的學生傳達符合社會發展趨勢的主流思想。

四、思想政治教育進網絡

由于互聯網在信息傳播方面具有及時、大量、交互等優勢，引起了在技校學生的普遍關注。據有關方面調查表明，在技校學生中，68%的人經常上網，86%的人對網絡有興趣或“著迷”，50%的人承認互聯網對自己的思想觀念有影響。互聯網帶來的既有政治教育觀念和內容的現代化，更有政治教育手段的更新。互聯網具有內容豐富、針對性強、覆蓋面廣的特點，網絡文化以其特有的開放型、平等性、互動性迎合了青年學生崇尚民主、自由、平等的價值觀。由于互聯網空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網絡中每一成員可以平等地共享這些信息。學生們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發展自己的個性，互聯網絡正好提供了這樣一個空間，因此，受到青年學生的極大歡迎。為此，技工學校要適時建立思想政治道德教育網絡體系，準確地把握技校學生的思想脈絡。要加大投入和改進技術，通過校園網把學校黨政部門、教室、圖書館、實驗室、教研室等連接在一起，實現信息渠道的暢通。要開展豐富多彩、生動活潑的網上政治教育、交流、討論等活動；要開設網上政治論壇，對重大問題、熱點問題進行討論，并加以正確引導；要利用重大節日、重大事件等契機，在網上開展富有沖擊力的思想教育活動。尤其是要建立“紅色網站”，在網上大力開展愛國主義、集體主義、社會主義和黨的基本理論、基本知識的教育，使政治教育不僅“進教材、進課堂、進頭腦”，而且“進網絡”，使之成為對學生進行思想政治教育非常有效的渠道。要多開發一些知識性和趣味性較濃的教育軟件，將思想政治教育融入其中，實現寓教于樂，在潛移默化中影響和教育學生網民。

綜上所述，新媒體時代的到來給技校思想政治教育工作既帶來了機遇又提出了挑戰，我們只有站在時代的最前端，充分掌握新媒體的特征，發揮新媒體的優勢，看到新媒體對技校學生思想政治教育的影響，科學地運用新媒體提升技校學生的思想意識、道德修養和政治觀念，改善技校學生的不良心理世界，拓展技校學生思想政治教育途徑，才能更有效地促進技工學校學生的健康成長。人才決定未來，教育成就夢想。積極推動信息技術與技工學校政治教育融合創新發展，探索政治教育可持續發展之路，開創政治教育更加美好的未來！