“育生”也要用點小藝術

朱秀榮

摘 要 “十年樹木，百年樹人”這句話足以讓我們理解教育乃立國之本，民族興旺之標記，一個國家無論什么時代、什么社會、什么制度，這個國家向哪方面發展、教育都是不可忽視的。我們需要有文化的人、有知識的人、有潛質的人。所以教育也就尤為重要了。作為一位教育工作者，我們有責任、有義務讓讀書者明白——讀書是為了修身、齊家、治國、平天下。

關鍵詞 養成教育 轉化 自信 蛻變 情感育人 和諧

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）10-0040-01

蘇聯教育家烏申斯基說過“良好的習慣是一種資本，它可轉化為一個人內在的性格。”今年夏天我剛接到一個新一年班。在剛開學的一段時間里我一直在思考對于一個一年級的學生來講什么才是最關鍵的，是學習嗎？回答是否定的。學習固然重要但養成教育更重要。試想一個人如果從小有了良好的學習習慣，那么他的成績還會很差嗎？一個人如果從小養成了良好的品行習慣，那么他的人品還會有太大的問題嗎？

一、愛護校園環境

開學第一天清晨，我帶領他們了解可愛的校園。當同學們看到長勢蔥郁的草坪時、當同學們看到新粉刷的圍墻顏色鮮明時、當同學們來到鴿子窩前雀躍三丈時我問：“你們覺得校園怎樣？”學生們異口同聲回答“美、大、漂亮。”接著我又說：“假如我們想讓校園十年、八年甚至更長時間都這么美，該怎么做呢？”經過思考他們說：“不踩草坪、不打鴿子、不在墻上亂刻亂畫……”就這樣簡單的幾句話，同學們就明白了自己該做什么、不該做什么。并在全班同學面前承諾兩天內選出表現最棒的同學為本班的紀律監督員。說話算數果然兩天內紀律監督員掛牌上崗了。一直到今天，我班都沒有同學踩草坪、打鴿子、在墻上亂刻亂畫……

二、守規則、有禮讓

一天清晨，也許是我來得晚一些；也許是同學們來得早一些。門口圍著七八個孩子，我一開門，一下子都涌進教室。這事雖小，但卻引起了我的深思，片刻之后，我決定提前講數學“左右”一課，結尾處我設疑“如果不按規則左右通行行不行？”同學們開始熱烈的討論起來。結果是當然是否定的了。同學們說出了很多原因但最重要的是那樣容易發生交通事故，如果遵守交通規則就安全多了。因此我又及時設疑在校園內我們需不需要守規則、按順序呢？結合課上內容很多同學都明白了其中的道理。于是我又和他們共同制定了“下課并一排出教室右側通行、不擠、不搶、有規律、走廊內慢步輕聲的做法。”現在我班同學已經初步做到以上幾點，他們互相謙讓、有序、互相幫助。即便是教室里接水、打飯也是女生優先。

三、比學趕超、爭當衛生小標兵

沒有體驗過勞動的人怎么能珍重別人的勞動成果呢？每每看到放學后零亂的教室，我心里都有一種說不出來的感覺。于是我又開始了我的第三個計劃——那就是抓衛生方面的養成教育。首先我排了一個值日生表，每節下課都有兩名同學做值日，他們干得都很認真。每次上課前我都在全班同學面前表揚他們、還夸獎掃的最干凈的同學為“清潔天使”。這樣一來30多名同學在不到三天的時間里每人都感受到了“清潔天使”的表揚也都嘗到了勞動的滋味。兩天后的一個下午我開了一個小小的班會集體談掃除的感想。

（責任編輯 劉 馨）