試論日本動漫對日語學習的輔助作用

劉紫云

摘 要： 伴隨著我國經濟飛速發展，經濟全球化逐漸深入，中國與世界多國的貿易往來也日益繁多，尤其是日本等周圍國家，因此現今社會所需人才的模式也趨向于復合型、多語種型發展。日語，也從一個不被認可的小語種發展為了除英語外的世界重要語種。本文分析了日本動漫對于日語學習的影響，拋開課本從寓教于樂的方向加強動漫在日語學習中的應用，提高了我們對日語學習的興趣，增強了學習者的跨國界文化體驗。

關鍵詞：日本動漫 日語學習 輔助作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0154-01

一、引言

日本國土面積狹小，資源嚴重匱乏，自然災害頻多，因此日本人在與自然、命運的對抗中抱有強烈的渴望。他們突破了島國的地域局限，以天馬行空的構思和獨到的眼光創造出了一個又一個令世人稱奇的動畫世界。隨著《蠟筆小新》《名偵探柯南》《櫻桃小丸子》《火影忍者》等日本動漫的在中國的盛行，我國的青少年們開始步入了一個動漫的時代。因此，對于日語學習者來講，動漫也具有著不可或缺的重要影響。

二、為什么日語動漫能促進日語學習

1.動漫的高強度宣傳引來了大批日語愛好者

有數據表明，近年來，在我國報名參加日語等級考試的人數劇增，在日本方面追加名額也無法滿足需求，由此可見，日本動漫在日語學習熱中的影響可謂是功不可沒。日本動漫的傳播極大地改善了日本在我國青少年眼中的形象，日本動漫可以說是了解日本文化的一大窗口，將日本的一切都盡可能的展現在世界人民的眼前。這種關聯性可以說是日本動漫的“廣告效應”，日本動漫的“廣告效應”增加了日語愛好者去學習日語的熱情，同時，這些日語愛好者也為日本動漫在我國的宣傳起到了推波助瀾的作用。

2.動漫中的趣味可以使日語學習更加輕松

日漫可以說是日本最具有人氣也是最具有代表性的文化形式，對于動漫的熱情不僅局限于亞洲，甚至在歐洲、南美、中東、非洲等國也具有超高人氣。目前，日本動漫已然躋身于世界前列，趣味性和多元化是它之所以擁有眾多追隨者的重要原因。

日本動漫中的趣味性是顯而易見的，受其影響，許多的學生會嘗試模仿它的風格進行創作屬于自己的動漫。動漫，不僅僅只具有視覺沖擊，也包含了聽覺沖擊，在這種刺激下無疑會在頭腦中較為深刻的印象，記憶時間也會更長。動漫教學可以從一定程度上脫離傳統教學模式，從課本的枯燥躍升到貼近生活的漫畫世界，增強了學習的直觀性，進一步提高教學質量，做到了理論與實踐相結合，使教學內容更加生動具體、豐富多彩，增加了日語學習的趣味性。

三、如何利用日本動漫輔助日語學習

日語與漢語的聯系很密切，在古代的時候，由于受到關中文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字被傳入日本，到了近代的時候，大量的日語詞匯大量進入中國，并取代了音譯詞，而被漢語采用。隨著歷史長期積淀，日語中很大一部分都是由漢字演化而來，并且兩國的語言中相當多的部分其含義都大致相同，只是語法結構有所出入。由此可見，語言的形成與發展離不開文化的交流，那么對于當下的日語學習者而言，日本動漫作為良好的文化交流產品，則是語言進步的階梯，筆者認為，可以從以下三個方面，利用日本動漫輔助日語學習。

1.在觀看動漫中接受日語語言熏陶

學習語言的目的是為了與更多人交流，所以理論上選擇越貼近生活的作品越有利。日本動漫中有相當多的日常用語，還有相當有趣的故事情節，因此在觀看動漫的過程中，既可以接觸到大量的生活常用語，又能接觸到日本現實的風土人情，了解到最貼近現代日語的講話方式，語言淺顯易懂，容易吸收，這種通過動漫來達到學習目的的行為，與學習英語可以多聽英文歌或者多看美劇取得異曲同工之妙，把重視口語、通過口語來掌握外語的方法用到日語學習中，可以使學生更加深刻的理解，方便接受。這種用動漫來培養實際交際能力的方法能夠使學習效果超過預期。

2.加強學習者對日本文化的理解

想學習一個國家的語言，首先得先學習這個國家的文化，語言與文化都是密不可分的關系，語言是文化的承載者，文化是語言的根本。每個國家都有屬于自己獨特的文化，只有真正了解它的文化才能把這門語言徹底學扎實。只學習語言而不學習文化，語言就成為了無源之水，無本之木，而日本動漫恰好反映了日本當地的民風民俗，使學生了解日本的傳統習慣、歷史進程、經濟、社會現象、風土人情等文化元素。從感官上激發學生的學習興趣，從而使學生在觀看動漫的同時能夠更為直觀的了解日本，進一步了解日語，達到學習目的。

3.興趣是最好的老師

興趣來自于我們的內心，是學習動力之源，當人對某一樣事物產生了興趣，就會激發他學習的熱情。根據數據表明，絕大多數日語學習者都是由于對日語產生了濃厚的興趣，才會去學習，而觀看動漫正是一種很好的培養興趣的方法，動漫種類繁多，風格各異，只要產生了興趣點，喜歡了，學習起來便會充滿干勁，在被調查者中，喜愛日語的學生通常都是有幾部愛看的日漫，而且學習的勁頭也非常足。

結束語

從非專業日語學習者和專業日語學習者對日語學習的認識態度現狀，我們可知絕大部分的日語學習者都是喜歡日本動漫才去學習的，對日語、日本文化的各方面也是通過動漫來了解的，這樣不僅提高了學習者的主動性，而且提高了他們的積極性，有信心將它變為己用。日本動漫憑借真實的情感和跌宕起伏的劇情吸引了眾多日語學習者，我們應當發揮日本動漫的主導作用，在保證實現課程教學目的的同時，引導學習者借助動漫的正面影響力進行學習，提高日語的綜合運用能力和跨文化交流能力。

參考文獻

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