語文教學中如何滲透傳統文化

劉琴琴

【摘 要】傳統文化博大精深，浩如煙海，是中華民族的寶貴資源，維系著中華民族的偉大精神力量。傳承和弘揚傳統文化對加強學生傳統文化教育，增進民族凝聚力、增強民族自豪感具有十分重要的意義。教師在語文教學中要利用詩詞教學充分激發學生對傳統文化的學習興趣，以誦讀經典、學習成語故事等為主要途徑，加強學生對傳統文化的認識和了解，充分感受傳統文化的深厚淵源和底蘊，使學生精神受到圣哲前賢思想的滋養，讓學生既學文化，又學做人，充分發揮語文學科實施人文素質教育的特殊功能，讓中國傳統文化繼續發揚光大！

【關鍵詞】語文教學；傳統文化；唐詩宋詞；誦讀經典；成語故事

中華民族的傳統文化有著五千多年的悠久歷史，其中不少是語言材料中的精華，是人類智慧的結晶。小學語文新課程標準中指出：“語文教學要讓學生認識中華民族的豐厚博大，吸收民族文化智慧，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”。因此，弘揚傳統文化，加強未成年人傳統文化教育，對于增進民族凝聚力、增強民族自豪感具有十分重要的意義。那么，傳統文化在語文教學中如何滲透呢？我認為可以從以下幾方面考慮：

一、以學習為突破口，激發學生對傳統文化興趣

唐詩宋詞是中華民族傳統文化的精華，千百年來，萬口傳誦，成為中華民族文化的命脈。優秀的古詩詞不但情、理、趣兼備，讀起來朗朗上口，易于誦記，而且能啟迪人的心智，真正讓學生終生受益。在語文教學中，孔子的“己所不欲勿施于人”、李白的“直掛云帆濟滄海”、諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已、文天祥的“留取丹心照汗青”，這些優美的篇章句段，讓我們看到了一顆顆赤子之心，看到了中華民族的脊梁。因此，在語文教學中，作為語文教師要加強學生唐詩宋詞的學習，讓詩歌陪伴學生的成長，激發學生對傳統文化的興趣。俗語說得好“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，學生在大量誦讀古詩詞的過程中，不但能提高自身的文化修養，而且能深刻領悟傳統文化的精華，也能為今后的寫作提供很好的素材和佳句。在學習唐詩宋詞的過程中，教師一定要想方設法讓學生愛學、樂學。為此可通過不定期開展如“賽詩會”、“小詩人”等的實踐活動來激發學生學習的興趣，促進學生學習古詩詞的興趣。當學生學習的古詩詞達到一定的數量時，還要教會學生對詞詩的賞識，提升其閱讀的品位，還可教會學生對詩詞進行分類整理。讓學生在整理詩詞的過程中，為運用詩詞打下了扎實的基礎。

二、以誦讀經典為主要途徑，讓傳統文化與學生同行

教育家陶行之說過：學生的語文水平能否提高，歸根結底取決于他們看了多少書，看了什么書和怎樣看書，取決于他們寫了多少文章、寫了什么文章和怎樣寫文章；語文教師的職責就在于引導學生去完成這些工作。生活在儒學文明傳統下的中國人多讀一些傳統的文化經典是十分必要的，這是有關立身之本的教育。利用動感十足的編曲教孩子們演唱《唐詩三百首》；播放動畫吸引學生注意力，讓他們直觀地了解《弟子規》、《三字經》所蘊含的深刻道理，培養孩子們對中華傳統文化濃厚的興趣。中華民族的傳統文化，如“忠”、“孝”、“禮”、“儉”等內容，是我國人民寶貴的精神財富，值得我們世代相傳。而這些傳統文化的精髓大多散布于以“四書五經”為代表的經典篇目中。因此在語文教學中，加強學生古代經典的誦讀，以此作為學生儲備知識，讓他們在這些充滿智慧的傳統文化讀物中，向千古圣賢討教必要的立身之本，明白修身齊家治國，平天下。作為語文教師要有在古代傳統文化中發現美的素養，不但能夠把古代文化中美的東西講出來，而且要開掘其美質，把美的東西傳給學生，引發學生對傳統文化的熱愛。學生熱愛了，才會去傳承。所以老師在語文教學中，要多給孩子挖掘一些文化中的閃光點，讓學生在學習古代文化經典的潛移默化中養成醇厚的道德人格，提高自身運用語言的能力，這才是我們語文教學的實質。

三、學習成語故事，拓展學生對傳統文化的了解

成語是我國獨特的文化，它的出現常常和一個個充滿故事性的精彩情節相生相連，極易引發學生學習的興趣，是學生喜聞樂見的東西。語文教師除了要充分挖掘課本內的成語之外，更要拓展學生課外成語的學習，要學生了解成語的來源、本義、今義及運用范圍，做到真正地掌握。比如在學習到懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等成語時，就可對學生進行勤奮學習的教育。在學習到三顧茅廬、草船借箭等成語時，就可借機鼓勵學生去讀四大名著，這樣因勢利導，激發求知的教育對學生才會起到潤物無聲的效果。對成語，教師要教會學生自覺去應用積累，要學會在平時的閱讀中，一遇到成語就記錄下來。還要積極開展一些諸如“我講成語故事”、“成語接龍”、“誰是成語大王”等活動，讓學生在喜聞樂見的活動中學習成語，積累語言。

總之，讓傳統文化回歸語文教學要選得精，學得透，悟得深，幫助學生真正從傳統文化中汲取精神營養。只有全面而深刻地把握好傳統文化之根，語文教學之舟才能在傳統文化博大精深的海洋上揚帆遠航！站在時代的講臺，手執教材的語文老師，應該義不容辭地擔當起這一歷史使命：充分發揮語文學科實施人文素質教育的特殊功能，讓中國傳統文化繼續發揚光大！