初中物理興趣教學策略探討

羅麗娟

摘要：隨著教育事業的發展，初中物理課程教學也有了新的要求。其不僅要求教師在教學的過程中不斷進行教學創新，還要不斷激發學生學習物理的學習興趣。本文主要針對初中物理興趣教學策略進行了研究，并提出了相應的優化措施。

關鍵詞：初中物理；教學興趣；策略；探討

隨著科學的不斷發展，對物理學等學科要求的不斷提高，學好物理已經不是走遍天下都不怕的問題了，而是涉及一個國家的榮譽，獲得諾貝爾獎的科學家會給國家帶來榮耀，所以培養科學人才已經成為我們國家的重中之重，所以在學校等教書育人，培養學生的象牙塔中，必須激發學生的興趣，為學生的進一步發展做好基礎。

一、初中物理興趣教學概況

在目前，初中的物理教學依舊處于傳統的教學模式。教師依舊采用定向模式進行教學。致使學生在學習的過程中，枯燥無味，甚至是厭學和棄學。雖然個別學生學習優異，可謂是越學越有勁。但是大部分學生都覺得學習物理十分乏力。所以，對初中物理興趣進行教學將至關重要。現今，很多學校已經逐漸開始建立實驗室，讓學生結合書面知識，進行實驗探究。這不僅極大的增強了學生的動手能力，而且還讓學生的學習興趣得到極大程度的提升。例如：在進行串并聯電路的學習時，教師可以利用小燈泡、電池以及電線讓學生自己去摸索出串聯電路電流相等，并聯電路電壓相等的真理。如果不通過實驗教學，只是通過教師的口頭講述，那么學生必然聽得厭煩，也很難取得學業上的進步。所以，提高學生學習物理的興趣，學生的物理成績才能得到全面的提升。

二、初中物理興趣教學策略

2.1增強教學感染力

老師這個角色是很重要的，好的老師可以激發學生的興趣，讓學生跟老師成為朋友，多交流，老師的語言要有趣，富有感染力，語言使人們跟外界溝通交流的媒介，掌握好語言是跟學生溝通的鑰匙。深刻的印象跟富有感染力的語言有密不可分的關系，初中生的好奇心和求知欲很強烈，為他們營造一個很好的環境和氛圍是教學的基礎和前提。還要注意學習的趣味性，物理是一門很有趣的學科，但是在學的過程中可能會有很多困難，而且是一個建立在實踐基礎上的學科，要多引導學生進行實踐活動，在實踐中獲得學習物理的興趣和求知欲，使學生通過實踐面對困難，得到物理問題的解決方法，通過實踐可以提高學生對物理的興趣，還可以在日常的生活中發現實踐的內容，讓學生學以致用在生活中發現物理的影子。

2.2增強教材的趣味性

隨著課程的改進，學校里的課本也進行了不斷的改編，為了改變學生對枯燥無味的課本的認知，在課本上加了很多有圖片的課程，增加學生的學習興趣，科學是一門嚴肅和認真的學科，課本利用圖片等有趣的文字還有老師的趣味性教學，目的就是為了讓學生更好地利用所學知識，在實踐中不斷的進步。大部分學生喜歡動漫和游戲，在課本中可以利用這樣的形式把物理圖片顯示出來，還有的喜歡文學，可以把各種元素編成順口溜，便于記憶。讓課本有趣味性，可以提高學習的效率，學生往往個性鮮明，而且初中生處在叛逆期，增加學生的興趣是對于學習物理來說唯一也是最有用的方法，不要強迫學生去接受一些東西，應該起引導作用讓學生先有好奇心再進行培養。適當的加一些科學家的趣聞還有科學家的一些歷史，對于記憶很有好處。

2.3以游戲的方式進行實踐

初中生朝氣蓬勃，物理實驗是增加初中生興趣最重要的途徑，目的就是增加學生的動手能力和認知能力以及獨立思考的能力，我們可以把物理實驗改變成一種小魔術，小制作之類的游戲，引導學生積極發現生活中的物理現象，對于以后的學習習慣也都有很大的影響，以輕松的方式，讓學生進入到學習物理的氛圍里，教學成果就回得到相應的改善，激發學生的動手能力和思考能力，對于以后的思考方式和學習方法也有好處。

2.4引入多媒體教學

傳統的教學就是一塊黑板，再加上一個實驗室，學生沒有辦法領會到外面的世界，以及物理和實驗對于世界史多么的重要，多媒體是發展教學技術，傳播科學的一個重要的載體，科學迅速發展，計算機網絡發展到各個領域，教學方面不應該固守傳統，應用多媒體教學是創新教學方式的新方法，對當代的教學起到了輔助作用，一些物理學家的講座和案例，可以通過多媒體教學來呈現，拓寬學生的知識面，可以滿足不同學生的不同要求，在計算機里也可以加入游戲環節，許多初中生都喜歡電子游戲，滿足學生的愛好，激發學生的興趣。還可以在計算機里設計一個小程序，在學習電路的課程中，可以提高學生的動手能力以及實際操作能力，迎合學生的興趣，抓住學生的學習方式，進行引導。

好奇心是最好的老師，也是很多發明的源泉，讓學生擁有好奇心，比強迫學生去接受一門死氣沉沉的學科有效，而且好奇心還可以延伸到生活中，激發學生的興趣，改變應試教育的弊端，讓學生在興趣的前提下學習物理，即使沒有興趣也要培養興趣，面對困境，要相處更好地方法來引導學生，教師要充分發揮自身的特色來教學，這樣不光學生受益，自己也找到了自己的一套教學方式。

三、結語

初中物理興趣教學十分重要，其是提升學生物理成績的基礎。興趣是最好的老師，只有對物理感興趣，學生才能更好的去自主學習，自主探討。在進行興趣培養的過程中，物理教師應當從多方面進行教學，可以利用實驗、多媒體等新型教學方式來激發學生的學習興趣，也可以增加教材的趣味性，讓學生在學習中不斷的完善自我、超越自我。