職中語文教學中新媒體形式的探究

朱嶺山

【摘要】基于“互聯網+學科”戰略的實施，以便捷性、趣聞性以及功能多樣化為特點的新媒體融入職中語文教學中，大大激發學生的學習興趣，提高了語文教學的實效性。本文以職中語文教學應用新媒體的現狀作為論述切入點，闡述職中語文教學中對新媒體運用的具體形式，并且提出完善職中語文新媒體教學的具體對策。

【關鍵詞】職中；語文教學；新媒體

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

新媒體通過與語文科學的融合可以體現出教學的“交互性”特點，體現了語文教學的多樣性、靈活性以及學生學習自主性的特點，基于國家大力發展職業教育的大背景以及“互聯網+”戰略行動的實施，新媒體為職中語文教學改革提供了機遇與挑戰，如何將新媒體應用到中職語文教學中是實現中職職業教育改革的關鍵內容，也是當前職教改革的重要環節。

一、職中語文教學應用新媒體的現狀

基于我國互聯網技術的不斷發展，新媒體在職中語文教學中的應用越來越廣泛，例如微課、影視資料以及音頻等在語文教學中的應用取得了相比以往更好的教學效果，但是我們也看到了職中語文教學中應用新媒體時還存在以下問題：一是語文教師對于新媒體的應用方式不恰當。很多教師往往是利用新媒體手段進行課前導入或者課外延伸，難以真正與語文教學有機結合，新媒體成為教學的手段，而體現不出語文教學的內涵；二是學生對于新媒體教學形式的認識停留在娛樂休閑工具的層面上。部分學生利用新媒體進行語文學習存在一種隨意行為，存在盲目地追趕潮流，沒有一定的計劃和清晰的目的。

二、職中語文教學中對新媒體應用的具體形式

新媒體運用到職中語文教學中具有非常重要的現實意義，其不僅是職中語文教學改革的必然要求，也是體現語文教育效應性的內在本質體現，結合教學工作經驗，職中語文教學中應用的新媒體形式主要包括以下方面：

（一）教學課件

在新媒體影響下，教學課件得到了很大程度的發展，從最早的沉重、機械式的投影儀，到傳統的課件PPT、教學視頻等，再到新技術影響下的微課。在這些新形式課件的幫助下，教師可以把豐富的知識、系統性的脈絡圖解、有趣的圖片、視頻一同展示給學生，從而開展情景教學、口語交際教學等，這樣既可以幫助教師節省下書寫板書的時間，還可以激發學生學習語文的興趣。

（二）網絡課程

網絡課程依托互聯網技術，教師將授課過程或者某個知識點錄制成視頻，發布到網絡中，學生通過網絡學習該課程，此種模式打破了教學地點、時間以及場景的限制，有助于發揮學生的語文想象力。

（三）學習論壇

學習論壇是一種網上交流平臺，它的出現為教師與學生的交流提供了一個廣闊、自由的虛擬空間。教師與學生可以在學習論壇上匿名地注冊并發表各類觀點與文章，教師可以為學生解答相關問題，學生也可以在論壇中尋求教師與其他同學的幫助。學習論壇打破了傳統式的資源共享，不再被紙質媒介和資源數量局限，學習者在任何時間、任何地點都可以瀏覽、查閱被分享的資源，這為學生的語文知識積累提供了一個無窮大的存儲空間，也為教師解決學生提出的問題提供了一個私密平臺。

三、加強職中語文教學運用新媒體的對策

為更好地在職中語文教學中應用新媒體載體，提高語文教學質量，結合教學工作經驗，本文認為應該從以下方面入手：

（一）提高學生對新媒體的認識，提升新媒體素養

基于學生對新媒體所存在的認識偏差，職中學校要加強對學生的新媒體素養教育：首先，要讓學生充分認識新媒體的作用以及重要性，了解新媒體在語文教學中的價值，引導學生正確應用新媒體；其次，提升學生的新媒體素養，鼓勵學生積極應用新媒體學習語文知識。例如在信息化環境下，語文教師可以改變以往要求學生采取傳統寫作方式寫作的要求，鼓勵學生寫微博，通過運用多媒體平臺提高學生寫作水平。

（二）創新新媒體運用形式

新媒體運用能夠激發學生的學習興趣，但是機械地使用會起到相反的作用，因此需要職中教師在使用新媒體時采取創新性的方式：例如職中教師可以通過網絡平臺建立班級學習群，教師可以在虛擬平臺對學生提出問題進行答疑解惑。同時還可以將優秀的教學資源發布到網絡學習平臺中，這樣學生可以根據自己的學習時間學習優秀的語文知識，以此提高學生的學習主動性。

（三）職中學校加強對新媒體的管理

一方面職中學校要科學管理新媒體，引導學生樹立正確的新媒體觀，形成良好的校園文化。例如職中學校可以利用新媒體開展豐富的校園文化活動，因此提高學生對新媒體的關注度；另一方面職中學校也要加強對語文教師新媒體應用技術的培訓力度。在職業教育改革背景下，職中教師要擺正身份和心態，改革自身的教育教學模式以更加飽滿工作激情投入到工作中，發揮語文教學的引導者作用。

四、結語

總之，隨著新媒體的不斷發展與進步，教育中需要使用新技術的范圍會越來越廣，同時它也為語文教學提供了新的輔助工具。語文教師要以一種良好的心態接受新媒體，積極學習與運用新媒體教學技術，以提高教學效率，活躍課堂氣氛，進一步推動語文教育事業的發展與進步。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）