論如何實現在班主任工作中家庭教育和學校教育的藝術結合

韋有福

摘 要：學生需要通過教育來塑造自身，達到知書達禮的目的，而在教育過程中班主任起到了關鍵作用，其起到學校與家庭教育完美結合的關鍵，只有班主任幫助家庭和學校教育觀念達到統一，共同努力為學生的教育發力，才能真正促進學生健康成長，以后進入社會才能做一個對社會有用的人才，促進社會和諧穩定。

關鍵詞：班主任工作 家庭教育 學校教育

一、引言

人與人之間差距的原因是教育，接受良好教育的人必定能改變一生。孩子在學生時期可塑性強，此時正是接受教育時期，所以應當做好教育的導向工作，此時，必須將學校和家庭教育有效地結合起來才能真正培養好孩子，一旦存在某方面的誤導，則會影響孩子一生。孩子進入社會以后，教育的作用更體現出來，體現出的是人與人之間的差距，所以班主任一定要做好家庭和學校教育的藝術結合。

二、學校教育和家庭教育

很多人認為學校教育最重要，因為孩子在學校教育的時間比較長，如果一個孩子不能成功，很多人就會將其歸咎于學校的教育、老師以及班主任，但是從事教育的工作者則不以為然，他們認為學生的教育最重要的環節在家庭，根據近些年的研究結果顯示也確實如此。

每一個孩子就像一張白紙，任由我們進行書寫，每一個家庭既然生下了孩子，則必須對孩子進行負責，家庭是孩子的第一所學校，家長是第一任老師，所以家庭教育尤為重要，父母應當學會以身作則，在家庭中應當注意自身的言談舉止，以防孩子學到不好的行為，影響成長。

孩子出生以后，再過幾年便開始上學進行教育了，這時，教師便是學生的第二任老師，也是學生的第二任老師，學校應當要清楚的認識自身肩膀上所承受的重擔，明白自己的責任，系統的設計好學生在學校的課程，做好學生思想道德和政治上的學習，學校教育如果做得比較好，那么更有利于社會的和諧，有利于提高學生在社會上的生存能力，那么班主任的工作在學生的家庭和學校教育中起到什么作用呢？怎么樣將這兩者完美的結合起來，這是需要班主任進行認真思考的問題，接下來筆者則結合一個案例來說明。

三、家庭和學校教育藝術結合案例

從2014年開始到現在，我一直擔任初中班主任，由于我年齡不大，所以學生跟我的關系很好，當我第一眼看到初中生時，感覺他們身上充滿了無限的能量以及稚嫩，在進入初中第一學期軍訓時，有一位同學讓我印象深刻，這為初生牛犢的學生面對嚴厲的教官，總感覺不滿，喜歡跟教官對著干，特別是喜歡進行言語攻擊，但是他的外貌和行為完全看不出來他是這樣的，由于他體型較胖，所以很難適應軍訓這樣強度的訓練，所以才會以粗俗的語言抗之，這才使我對這個學生感興趣。

在對班級進行管理過程中，我就將其作為管理工作的重點關注對象，他經常有意識與無意識的說臟話，為了防止其他學生跟他學習，于是在班會或者叫過來單獨談話等方式來幫助學生改正這種壞毛病，但是結果并不明顯，改不了任性的性格，但是自己又感覺很后悔，我很奇怪怎么會有這樣的反應呢？后來，我又發現了另外一種奇怪的現象，每天晚上自習課中，其他同學都在很認真的看書寫作業，而他呢，卻不時地發出奇怪的聲音，打擾其他學生看書，影響其他學生正常的學習，面對這種情況我不得進行管理，于是我把他帶到辦公室教育了一番，經過教訓以后，他也認識到自身的問題，開始有所改變。但是，事實上并沒有那么完全盡人意，期中考試完畢后，該同學的成績在班級的排名有所下滑，也許心里有所郁悶，在班級中又再次制造噪聲影響其他同學學習，性格變得異常的暴躁，對自己的同學和老師都會以言語相沖，給人感覺很不友好，面對這樣的學生，我想借助家長會來跟學生和家長來一次全面的溝通和交流，溝通才發現造成該學生那樣任性的原因在哪里？

一、造成學生現狀所存在的問題

（1）由于工作原因，爸爸總是出差在外，且對孩子要求較嚴，媽媽性格溫和，對孩子百依百順。

（2）由于母親的溺愛，什么事都給孩子做，如，收拾書包、穿衣與睡覺等，孩子對媽媽也是越來越放肆。

（3）每年的寒暑假，媽媽便將孩子送到農村的爺爺奶奶家里，受到農村氛圍的熏陶，使得孩子性格有所變化。

二、解決方案

（1）讓媽媽對孩子嚴格點，不要什么事情都代勞，如，穿衣和按時起床等，如果遲到學校里必然有老師的懲罰。

（2）孩子每天放學回家必須嚴格完成一系列的事情，如打掃個人衛生、寫作業吃飯等。

（3）多讓父親回家與孩子交流，不要缺席孩子的教育。

（4）讓學生多友好的跟同學進行交流，是說錯話應當說對不起，為自己做錯的事情負責，敢于承擔自己的過錯。

結語

當今社會學生家長所承受的經濟壓力巨大，往往忽略了孩子的教育問題，這樣成長的孩子容易出現一些問題，有些小毛病逐漸產生，如果不及時糾正很難改變，影響孩子一生，筆者通過介紹一篇案例來說明家庭教育的重要性，與此同時說明學校與家庭教育的通力合作是必不可少的。班主任在進行班級管理過程中應當對學生家庭情況、自身情況多了解，經常與學生家長溝通，讓學生家長認同學校教育并達成合作意見，這樣才能真正做好班主任工作，才能促進孩子的學習與成長。

參考文獻：

[1] 邵麗萍，趙建森.淺析學校教育要與家庭教育緊密結合[J].中國校外教育.2017（11）.：12-13.

[2] 韓曉雨.關于學校教育與家庭教育相結合的探討[J].長春教育學院學報. 2011（10）.：20-21.