論安全教育培訓在創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井中的作用

摘 要：結(jié)合我國煤礦現(xiàn)有的職工素質(zhì)較低的狀況，論述了安全教育培訓在創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井中的作用，并就如何發(fā)揮安全教育培訓的作用進行了探討，提出了相應(yīng)的對策和具體的作法。

關(guān)鍵詞：本質(zhì)安全型；安全教育培訓；煤礦；安全

由于我國煤礦安全生產(chǎn)管理的技術(shù)水平相對較低，近幾年來煤炭生產(chǎn)事故時有發(fā)生。珍惜生命，追求企業(yè)的本質(zhì)安全已成為企業(yè)和廣大煤炭職工的迫切愿望和要求。創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，離不開安全教育培訓。

1煤礦職工的素質(zhì)現(xiàn)狀和安全教育培訓的緊迫性

目前，我國煤礦普遍存在著一線生產(chǎn)工人流動性大、文化程度低、安全技術(shù)素質(zhì)差等現(xiàn)象，造成生產(chǎn)工人安全意識淡薄，“三違”現(xiàn)象嚴重；專業(yè)人才十分匱乏；人才流失現(xiàn)象嚴重等。按技術(shù)等級分：某礦共有技術(shù)工人2126人，其中未有經(jīng)過技術(shù)等級鑒定的就有1983人，占總數(shù)的91.5%；經(jīng)鑒定的初級工4人，占技術(shù)工人的0.24%；中級工79人，占技術(shù)工人的3.86%；高級工47人，占應(yīng)技術(shù)工人的2.13%；技師14人，占技術(shù)工人的0.66%。要解決這一現(xiàn)狀，就需要我們加大安全教育培訓的力度，強化素質(zhì)教育。不管礦井有多現(xiàn)金的安全管理標準化體系，執(zhí)行的都是人。所以管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)就決定了煤礦安全生產(chǎn)的實際狀態(tài)和水平。提高管理和生產(chǎn)人員的素質(zhì)對安全生產(chǎn)尤為重要，因此要不斷強化對職工的教育安全培訓，提高企業(yè)員工的安全文化素質(zhì)。

2發(fā)揮安全教育培訓的具體措施

2.1要做好調(diào)查研究，摸清職工的文化層次

要準確的把握本質(zhì)安全型礦井的需要，調(diào)查礦井各個層次職工安全素質(zhì)及學習現(xiàn)狀、學習結(jié)構(gòu)。在培訓時要注意區(qū)分培訓對象，按照分工、有側(cè)重點地安排培訓內(nèi)容。結(jié)合我國煤礦一線職工文化水平較低的現(xiàn)狀，推行班前培訓、班后總結(jié)、現(xiàn)場提問、學習考試、重點幫教、安全演講等一系列安全教育的辦法，嚴格落實特殊工種培訓，持證上崗和定期復(fù)訓制度，使特殊工種的技能不斷提高。

2.2加大煤礦人才培養(yǎng)力度

開展校企聯(lián)合辦學，采取委托培養(yǎng)、設(shè)立定向獎學金、償還助學貸款、提高就業(yè)待遇等措施。重點突出班組長的業(yè)務(wù)培訓，因為班組長是煤礦企業(yè)最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、班組建設(shè)的組織者、管理措施實施者和關(guān)系協(xié)調(diào)者，是整個班組的核心。通過安全教育培訓，有力的提高了生產(chǎn)、安全、質(zhì)量等業(yè)務(wù)知識和技能水平，切實提高了班組長的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。由于班組長處于兵頭將尾的特殊位置，他們天天和職工打交道，他們的認識與管理在很大程度上影響著職工，有一個綜合能力較強的班組長，其班組凝聚力、戰(zhàn)斗力也會增強，安全生產(chǎn)工作將會持續(xù)開展。同時培養(yǎng)好技術(shù)工人，解決人才短缺問題。煤礦企業(yè)還應(yīng)選送有基層工作經(jīng)驗、熱愛礦山事業(yè)、有一定文化基礎(chǔ)的基層管理人員和先進模范人物到大專院校脫產(chǎn)學習，培養(yǎng)后備人才。

2.3加強安全教育培訓

煤礦企業(yè)和各生產(chǎn)礦井必須建立安全教育培訓基地，滿足安全生產(chǎn)管理對提升職工專業(yè)素質(zhì)的要求。加強培訓師資建設(shè)，規(guī)范培訓教材。做到培訓計劃、機構(gòu)、基地、費用、教材、人員、考核、檔案、制度“九落實”。積極推廣以區(qū)隊、班組為單位，成建制進行培訓。改進煤礦安全活動日，結(jié)合生產(chǎn)實際，提高活動效果。同時建立培訓檔案，嚴格考核，不合格不準上崗，尤其要加強對農(nóng)民工的安全教育培訓。煤礦企業(yè)要定期組織開展崗位練兵和技術(shù)比武活動。

2.4重視安全教育培訓方式的創(chuàng)新

培訓也要體現(xiàn)與時俱進的精神，要滿足不同層次職工、不同培訓內(nèi)容、不同培訓目標對培訓的不同要求。創(chuàng)新培訓方式，可根據(jù)不同要求采取講解式、報告式、研討式、參觀式、考察式等進行培訓，也可以將上述方式有機地結(jié)合起來進行培訓。在培訓教學手段上要逐漸從傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的培訓方式，向利用網(wǎng)絡(luò)手段、多媒體手段的培訓方式過渡，為職工提供能夠隨時隨地學習的平臺。

2.5建立系統(tǒng)完善的培訓評估體系

對培訓的評估可分為對年度培訓計劃執(zhí)行情況的評估、對每期培訓的評估和對參訓職工個人的評估。評估應(yīng)綜合考慮培訓計劃執(zhí)行情況，如參訓人數(shù)、出勤狀況、紀律狀況、學員的意見和建議、學員對培訓的滿意程度、培訓教師講課質(zhì)量、管理和服務(wù)水平、培訓內(nèi)容、方式、時間、效果等因素做出評估報告。對參訓職工個人的評估主要是對其出勤情況、紀律情況、學習態(tài)度、學習成績做出鑒定式的評估意見，并進行培訓效果跟蹤調(diào)查，載入職工個人培訓檔案。培訓評估結(jié)論可作為制定下年度培訓計劃和做好后期培訓的重要參考依據(jù)，對接受培訓的人員來說也是一種激勵和約束，促使其認真對待培訓，從而提高培訓效果。

3結(jié)論

綜上所述，創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井離不開安全教育培訓，安全教育培訓對于加快創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井發(fā)揮著重要的作用，它能營造良好的學習的氛圍，幫助建立先進的學習理念，并能有效促進培訓體系的創(chuàng)新，從而促進礦井核心競爭力的發(fā)揮。所以說充分發(fā)揮安全教育培訓的作用，將為實現(xiàn)本質(zhì)安全型礦井的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，做出更大的貢獻，創(chuàng)出更輝煌的業(yè)績！

作者簡介：

丁淑英（1981.10—），女，漢族，山東省成武縣人，助理講師，本科，研究方向：安全教育培訓。