初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策

陸學(xué)軍

[摘要]化學(xué)教學(xué)是初中教育中的重要科目，其教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生綜合能力的發(fā)展，因此，了解化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，不斷提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，成為初中化學(xué)教師提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。本文通過簡要分析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題，指出有效的解決對策，以期能夠提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

[關(guān)鍵詞]初中 化學(xué)教學(xué) 問題 對策

近年來，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，新課程改革不斷深入，教育教學(xué)方面發(fā)生了很大的變化。但是，由于教學(xué)條件、教學(xué)手段以及教學(xué)觀念陳舊、落后，未能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的實(shí)際需求，導(dǎo)致初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量不高，因此，重視化學(xué)教學(xué)的地位，解決初中化學(xué)教學(xué)中的問題，不斷提高化學(xué)教學(xué)的有效性，成為初中化學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)。

1.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.1缺乏完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，嚴(yán)重影響著學(xué)生實(shí)際操作能力的提高，因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師需要提供有利的實(shí)驗(yàn)條件，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但是，在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)校的教學(xué)條件有限，缺乏充足的實(shí)驗(yàn)藥品和完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動無法正常開展。同時，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，在教學(xué)過程中，許多初中化學(xué)教師只注重講解理論知識，占有大部分時間灌輸化學(xué)知識，很少給學(xué)生親自操作的機(jī)會，甚至直接忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，從而導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力不強(qiáng)。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高

化學(xué)課程是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一門課程，因此，學(xué)生需要在熟練掌握理論知識的基礎(chǔ)上，具有一定的實(shí)踐能力，但是，化學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，不利于學(xué)生理解和掌握，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。同時，化學(xué)中的一些化學(xué)元素、化學(xué)公式等過于枯燥乏味，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)的效率較低。

1.3師資力量不足

隨著素質(zhì)教育理念的深人人心，一些初中化學(xué)教師的教育理念和教學(xué)觀念逐漸發(fā)生了變化，而學(xué)生的主體地位也得以確立，但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于化學(xué)學(xué)科不受到重視，很多學(xué)校沒注重化學(xué)教師的引進(jìn)和培訓(xùn)，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)缺乏強(qiáng)大的人力支持。而且，在教學(xué)過程中，一些化學(xué)教師可能承擔(dān)幾個班級的教學(xué)任務(wù)，工作量大，精力有限，不能很好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，從而使得化學(xué)教學(xué)的效果較差。

1.4教學(xué)管理不完善

教學(xué)管理包括課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)以及教學(xué)方案、教學(xué)計(jì)劃等，在化學(xué)教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師需要根據(jù)具體的情況，合理制定教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)，有效開展教學(xué)活動，以提高化學(xué)教學(xué)的效率，但是，在實(shí)際的工作中，一些初中化學(xué)教師的教育觀念落后，教學(xué)手段單一，執(zhí)教能力不高，難以有效開展化學(xué)教學(xué)活動，從而導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量較差。

2.解決初中化學(xué)教學(xué)中問題的有效對策

2.1注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是提高教學(xué)效率的必要手段，因此，在具體的教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師應(yīng)該及時更新教學(xué)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，以提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用問題教學(xué)方法、合作學(xué)習(xí)法以及探究式教學(xué)法等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高化學(xué)教學(xué)的效果。

2.2積極建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶，鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)校和教師應(yīng)該努力為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)條件，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，安排專門的實(shí)驗(yàn)室，合理購買化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和化學(xué)藥品，定期檢查和維修實(shí)驗(yàn)設(shè)施，為師生提供有利的實(shí)驗(yàn)條件，以確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)活動的順利開展。

2.3建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍

化學(xué)教師的執(zhí)教能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，合理引進(jìn)人才，積極開展培訓(xùn)工作，不斷提高化學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，以確保化學(xué)教學(xué)活動的有序開展。同時，初中化學(xué)教師應(yīng)該及時更新知識儲備，努力提高自身的教學(xué)能力，以提高化學(xué)教學(xué)的有效性。

2.4加強(qiáng)教學(xué)管理

初中化學(xué)教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，因此，在具體的教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，合理制定教學(xué)方案、教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)選擇教學(xué)方式和教學(xué)手段，有效組織教學(xué)活動，以提高化學(xué)教學(xué)的目的性和針對性。

3.總結(jié)

總而言之，作為初中教育階段的一門新設(shè)課程，化學(xué)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在教學(xué)過程中，初中化學(xué)教師應(yīng)該采用靈活的教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高化學(xué)教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。