淺談小學(xué)語文趣味寫作教學(xué)

羅會(huì)琴

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文運(yùn)用能力，其中語言技能的是小學(xué)語文教學(xué)的主要內(nèi)容，包括聽、說、讀、寫等四個(gè)方面。隨著新課改的日益推進(jìn)，聽說技能學(xué)習(xí)的地位逐漸提高，而寫作方面的培養(yǎng)卻不盡人意。本文就小學(xué)語文教學(xué)中趣味寫作方面做淺要闡述。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)語文；寫作教學(xué)；趣味

目前現(xiàn)階段的小學(xué)學(xué)生寫作能力極其匱乏，語文語法的學(xué)習(xí)也僅僅停留在句型的生搬硬套，不能運(yùn)用于寫作中或者運(yùn)用錯(cuò)誤。學(xué)生的語文思維習(xí)慣沒有得到培養(yǎng)，“中式語文”在語文寫作中是非常普遍的現(xiàn)象之一。如此種種寫作上的障礙和困難導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)于語文寫作興趣不高，熱情不足，面對(duì)寫作題目是束手無策亦或是胸中雖有千言萬語卻無從下筆。因此，在日常的語文寫作教學(xué)中應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)手段，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文寫作技巧和知識(shí)的興趣為目的開展趣味寫作相關(guān)活動(dòng)。

1 小學(xué)語文趣味寫作概述

語文學(xué)習(xí)中的聽說讀寫四個(gè)方面的技能相互統(tǒng)一，相輔相成，其中寫作更是語言的靈魂之一，我國(guó)著名語文專家丁往道就曾表示：“‘寫在學(xué)習(xí)語文的過程中有其特別重要和不可替代的作用。”寫作是語文的書面交際，語文語言的文字輸出，經(jīng)常寫作有利于鞏固和內(nèi)化語文知識(shí)，是語文教學(xué)的重點(diǎn)同時(shí)也是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，寫作學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來說是比較枯燥乏味的，學(xué)生對(duì)于語文寫作甚至到達(dá)了“談寫色變”的程度。趣味寫作教學(xué)是現(xiàn)階段提高學(xué)生語文寫作能力的有效手段，旨在以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興趣導(dǎo)向?yàn)榍疤幔谠⒔逃跇返倪^程中加強(qiáng)學(xué)生寫作方面的技巧訓(xùn)練和語文語法知識(shí)運(yùn)用能力。趣味寫作教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于其能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，由于語文教學(xué)受到漢語這一母語的負(fù)面遷移效應(yīng)比較明顯，因此在教學(xué)中特別是語文寫作教學(xué)上提高課堂的趣味性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是根本提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果的可行途徑。

2 趣味寫作教學(xué)的可行措施

2.1 緊扣教學(xué)內(nèi)容，仿寫簡(jiǎn)單句

小學(xué)語文對(duì)于學(xué)生寫作能力的要求基本上處于簡(jiǎn)單句的連接、基礎(chǔ)語法知識(shí)的運(yùn)用以及觀點(diǎn)表達(dá)的邏輯性和正確性。因此，簡(jiǎn)單句的寫作訓(xùn)練是學(xué)生最基礎(chǔ)的寫作能力，同時(shí)模仿是學(xué)生初學(xué)語文寫作的重要手段，趣味寫作教學(xué)的最直接有效而且最基礎(chǔ)的就是緊扣教學(xué)內(nèi)容，模仿一些具有趣味性的簡(jiǎn)單句。

2.2 利用趣味貼圖開展趣味寫作

寫作的最終目的就是學(xué)會(huì)用英文展開對(duì)事物的描述以及觀點(diǎn)的表達(dá)。因此，利用收集和制作各類包涵趣人趣事的英文貼圖，學(xué)生們對(duì)于這些趣味貼圖擁有濃厚興趣的前提下就會(huì)主動(dòng)去了解這些貼圖中事物的英文表達(dá)，在耳濡目染下加強(qiáng)自己寫作能力的提高。而且嘗試讓學(xué)生自己參與進(jìn)英文貼圖以及英文明信片等的制作時(shí)，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的積極性，做出好的作品就意味著寫作表達(dá)能力的提高。其實(shí)英文貼圖這種教學(xué)手段就是利用了一種無意識(shí)理論，學(xué)生在貼圖的了解和制作過程中潛移默化的在鍛煉自己的寫作能力。利用這類無意識(shí)原理可以有效針學(xué)生對(duì)于寫作訓(xùn)練的害怕和熱情不足的現(xiàn)狀，是一種變相提高寫作趣味性的教學(xué)方式。

2.3 利用多媒體展開趣味教學(xué)

當(dāng)今信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)方面，語文教學(xué)的寫作教學(xué)上自然也有其獨(dú)特的功能，由于多媒體技術(shù)的帶來的視覺和聽覺感官刺激本生就能夠高度提高學(xué)生的注意力集中，此外，利用多媒體可以帶來各種各種的寫作素材和來自全國(guó)各地的范文以及相關(guān)資源共享。有了大量的可選擇性，學(xué)生的學(xué)習(xí)手段將告別單一，走向多元化。利用多媒體可以更加方便的創(chuàng)設(shè)出最新最熱門的寫作話題，以此激發(fā)學(xué)生下筆的動(dòng)力，也可以通過多媒體搭建各種各樣的寫作平臺(tái)讓學(xué)生跟來自全國(guó)各地的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的寫作技巧交流。總之，多媒體技術(shù)在語文寫作上的運(yùn)用是其主流、新穎的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生興趣的提高有非常積極的促進(jìn)作用，樂中學(xué)才能學(xué)的好，趣味寫作正是這一理念。

3 趣味寫作教學(xué)前景展望

在小學(xué)語文教學(xué)中寫作訓(xùn)練是一個(gè)直觀重要的一環(huán)，寫作是一項(xiàng)有獨(dú)特功能的語言能力，學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而且枯燥的過程，趣味寫作教學(xué)有其存在的價(jià)值的運(yùn)用空間。未來只有大力開展學(xué)生對(duì)于寫作興趣的培養(yǎng)，倡導(dǎo)趣味寫作，讓學(xué)生愛上英文寫作，化被動(dòng)為主動(dòng)，才能真真切切的提高他們的綜合語文運(yùn)用能力。

4 結(jié)語

綜上所述，無論是利用新穎潮流的多媒體技術(shù)、圖文并茂的英文貼圖還是基礎(chǔ)的趣味簡(jiǎn)單句仿寫，都是以提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，秉持寓教于樂的原則，在寫作中感受到樂趣并提高小學(xué)語文寫作技巧和綜合語文運(yùn)用能力的提高。隨著新課改的持續(xù)深入推進(jìn)，學(xué)生語文寫作能力的培養(yǎng)在未來語文教學(xué)中的地位將會(huì)逐漸提高，語文教學(xué)工作者對(duì)于趣味寫作教學(xué)方面的研究將會(huì)積極展開。

作者單位：

甕安縣第三小學(xué)