淺談凸顯陽光體育游戲的核心價值

趙穎

游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著發展的需要和教育的契機，幼兒發展的多樣性、差異性、自然性等特點，在游戲中體現得最為淋漓盡致。幼兒陽光體育游戲不僅具有鍛煉幼兒身體的價值，而且在滿足幼兒活動愿望、激發幼兒愉快的情緒、豐富幼兒的生活和經驗、發展幼兒智力以及社會適應能力等方面，具有不可低估的作用。為探索幼兒園體育游戲的有效途徑和教育手段，我園專門開展了陽光體育游戲的專題研討，通過自主設計、集體議課、組織實施、課后反思等環節促使我思考陽光體育游戲的核心價值應該用什么方式凸顯。

在這次研討活動中我首先根據幼兒興趣設計了大班陽光體育游戲《小白兔拔蘿卜》，該活動的目標設計為：①練習基本動作雙腳跳；②在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。活動的主要流程分成三個部分：第一部分，熱身運動，幼兒隨著音樂律動做熱身運動。第二部分，進行過小河、過獨木橋、鉆山洞的本領練習。第三部分，小白兔進行拔蘿卜比賽，把幼兒分成4組，進行拔蘿卜接力賽。接力賽完后小白兔抱著蘿卜和兔媽媽隨音樂跳蘿卜舞結束活動。當我在教研組進行說課時，同組的老師們向我提出了幾個問題：一是這個游戲活動預計要發展幼兒的哪些身體素質？二是基本動作的練習具備挑戰性嗎？三是整個活動中有沒有引導幼兒主動學習的機會？

根據老師們提的意見我把活動目標修改為：①練習單腳、雙腳輪換跳和助跑跨跳等基本動作，增強腿部肌肉力量，發展靈敏性和協調能力；②遵守游戲規則，自主探索游戲中的動作和玩法，培養安全游戲意識；③激發幼兒參與體育游戲的興趣。為了增加活動的趣味性，提高幼兒對游戲的興趣，我準備了小白兔頭飾，幼兒戴頭飾扮小白兔，教師扮兔媽媽帶小白兔去拔蘿卜。活動的主要流程修改為：①熱身運動，教師帶領幼兒根據兔子舞的音樂進行活動準備；②本領練習，教師引導幼兒探索小兔子過小河時應該采用哪種跳法、過石頭橋時應該怎樣跳，幼兒自主探索動作并展示交流。然后帶領幼兒嘗試用自己喜歡的跳法跳過草地，用助跑跨跳的方式跨過小河，用單雙腳輪換跳的方式過石頭橋去拔蘿卜；③進行拔蘿卜比賽。把幼兒分成4組，按照規則進行拔蘿卜，最后看哪個組的蘿卜拔得多；④放松運動，小白兔們在草地上打個滾、抱抱腿、抖一抖，然后兩只小兔合作搖一搖結束活動。

通過兩次活動設計，促使我更加深刻地去思考體育游戲的核心價值是什么？應該用什么方式凸顯？《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》） 在健康領域中指出體育游戲最直接最核心的價值是：提高幼兒的身體素質。為了實現這一核心價值，我們可以采用以下幾種方式凸顯。

一、以發展幼兒身體素質為本，選擇適合幼兒的基本動作

在第一次活動設計中我主要從幼兒的基本動作來考慮具體的發展目標，將練習基本動作雙腳跳作為了發展目標。而在第二次活動設計時我首先思考的是要發展幼兒的哪些身體素質來增強體質，然后再考慮圍繞這些身體素質應該選擇哪些適合幼兒的基本動作。活動設計中增強腿部肌肉力量、發展靈敏性和協調能力是主要考慮的身體素質，圍繞這個目標我選擇了單腳、雙腳輪換跳和助跑跨跳等基本動作，單腳、雙腳輪換跳既增強了幼兒腿部肌肉的力量，又可以訓練幼兒的靈敏性和協調能力，同時助跑跨跳還可以根據幼兒能力選擇不同的跨跳寬度，滿足不同層次幼兒發展的需要。這些基本動作的練習不僅可以發展幼兒的身體素質，還可以激發和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運動體驗。

二、為幼兒主動練習和體驗基本動作提供機會

第一次活動設計中在練習本領這個環節時主要以教師示范基本動作，幼兒模仿練習為主。而在第二次活動設計中我增加了讓幼兒探索的環節，“小兔子除了雙腳跳，還有什么跳法？”引導幼兒嘗試不同的跳法。在幼兒完成不同跳法的基本動作練習后，又引導他們探索過小河時應該采用哪種跳法最容易跳過，過石頭橋時應該采用哪種跳法，最后帶領幼兒體驗不同的跳法過小河和石頭橋，總結出更合適的跳法。這樣的本領練習既滿足幼兒探索的欲望，又達到了鍛煉身體的目的，更是為幼兒主動練習和體驗基本動作提供了機會。

三、豐富多樣的運動體驗吸引和保持幼兒參與活動的興趣

《指南》明確指出：幼兒園的體育活動應以全面發展為主，不可進行“機械訓練”。在第二次活動設計中我設計了小白兔拔蘿卜的游戲情境，首先選用自己喜歡的跳法跳過草地，其次是采用助跑跨跳的方式選擇自己能跨過的小河，然后采用單、雙腳輪換跳的方式過石頭橋去拔蘿卜，最后拔蘿卜比賽將活動推向高潮。開展豐富多樣、適合幼兒的運動體驗有利于吸引和保持幼兒參加體育活動的興趣，使幼兒在經常性的練習過程中逐步獲得相應身體素質的提高和發展。

四、關注幼兒體育游戲與其他領域教育的有機結合

《指南》在“說明”中指出：“兒童的發展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展。”幼兒是作為一個整體而發展的，在活動設計中我嘗試將數學活動與體育活動進行了整合，最后各組計算、比較拔了多少蘿卜，這樣既增加了情趣，又在比較蘿卜多少的過程中增加了數概念。

因此，要凸顯陽光體育游戲的核心價值，增強幼兒的體質，其關鍵就是要為幼兒提供盡可能多的身體運動的機會，吸引幼兒參與其中，鼓勵和支持幼兒主動練習與體驗，并在此過程中給予適當的指導和幫助，寓教于樂，促進幼兒全面發展。

參考文獻：

[1]吳彩霞.《由（指南）透析體育活動的價值》.《學前教育》，2015.04

[2]李季湄，馮曉霞.《（3～6歲兒童學習與發展指南）解讀》.人民教育出版社， 2013.3

[3]劉馨.《學前兒童體育》.北京師范大學出版社，1996.10