強化學校禮儀教育，提升學生個人修養(yǎng)

陳玉

【摘 要】禮儀作為個人的思想道德和科學文化修養(yǎng)的外在表現，對個人的成長和社會的發(fā)展進步都有著重要的影響。本文簡介了禮儀教育的概念，進而指出當前高中生學校文明禮儀教育的現狀，然后提出了對高中生開展學校禮儀教育的重要性，最后探討了加強高中生學校禮儀教育的措施，希望能對提高高中生的道德素質和個人修養(yǎng)做出貢獻。

【關鍵詞】高中生 教育 禮儀

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0221-02

高中學生身心尚未發(fā)展成熟，有很大的可塑空間。對高中生進行學校禮儀教育，不僅有利于培養(yǎng)學生個人的精神氣質，更有利于培養(yǎng)他們的內在素質和修養(yǎng)，對于個人形象的塑造也有很大的幫助。通過分析高中學生思想道德現狀及形成原因，闡述學校禮儀教育的重要性及禮儀教育對高中生身心健康發(fā)展的作用性。

一、引言

長期以來，我國的高中教育實行應試教育，強調智育至上，而德育總是流于形式，禮儀的教育更是被忽視，以至于很多高中生都缺少必要的禮儀修養(yǎng)。然而，懂禮儀、講文明是學生健康成長并走向未來的必要條件，對高中生廣泛開展學校禮儀教育既是時代的需要，又是教育者義不容辭的責任。

二、對高中生開展學校禮儀教育的重要性

自古以來，中華民族就極其崇尚禮儀，中華民族號稱“禮儀之邦”。孔子曰：“不學禮， 無以立。” 指的是一個人只有學禮才可以有成就。禮儀可以衡量一個人的道德水準高低和個人修養(yǎng)的程度。高中生是祖國的未來和民族的希望，禮儀行為不僅影響到他們個人的成長，更影響到國家現代化的建設發(fā)展。加強對高中生的禮儀教育，既可以提高學校的德育工作水平，還可以繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。

加強禮儀教育是時代的要求，國家主席習近平指出，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)。高中生作為社會公民，應該講究“和而不同”，同別人和睦地相處，而不是隨便地附和。

三、加強高中生學校禮儀教育的措施

學校要認真落實《中學生守則》等思想道德規(guī)范，將中國特色社會主義的核心體系落實到禮儀教育的實踐中。要將社會主義榮辱觀教育作為重點，愛國主義教育作為核心，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為基礎，要堅持教育要貼近學生的生活原則，充分發(fā)揮學校主陣地、主課堂、主渠道作用，全面落實各項教育任務。要加強對抽煙酗酒、沉溺網吧、語言行為不規(guī)范、打架斗毆、聚眾搶劫的學生的管理，把學校禮儀教育同各種教育活動相結合。

四、學校禮儀教育對高中生身心健康發(fā)展的作用

1、利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣

在高中教育中滲入禮儀教育是屬于素質教育的一部分，它也是作為學生與社會之間溝通的第一座橋梁。在高中階段掌握相關的禮儀課程，或者學習相應的禮儀規(guī)范，都有助于學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在禮儀教育中，如果很好地滲入佛家的禮儀精神，就是提倡干涉，反對放任。現如今有些高中生很是抗拒教師的管教，喜歡放任自流，那么如果學習禮儀教育就能夠很好地提高學生的自我約束力，通過相應的禮儀教育，讓學生懂禮、知禮，對于一名學生而言，德與學是一體的，進行禮儀教育，學習儒家精神，講究道家的天人合一，遵從自然，達到自我成長的目的。并且可以通過學習儒釋道精神，加強道德品行的修養(yǎng)，進而努力學習和傳承我們中華民族的文化精神和崇高的民族精神，而對于培養(yǎng)自身的良好習慣更是不容忽視。它能夠讓一個人懂得自律，懂得自謙，還能夠懂得自學，懂得自愛。不破壞自然，愛自然，不破壞他人生命，更會珍惜自己的生命。從而真正成為“講文明、懂禮貌、重禮儀”的有為青年。

2、利于培養(yǎng)學生高尚的道德情操

當一名高中生面臨成長角色的轉換時，他的每一處細節(jié)都變得非常重要。俗話講，“細節(jié)決定成敗”，在決定人生命運的一刻，很可能就因為平時日常生活中的不好習慣而耽擱一生。例如，為了貪小便宜而做了違法犯罪的事情，與同學之間攀比學習固然沒有錯誤，但如果誤入歧途，鉆了牛角尖就十分可怕了。因此說，禮儀教育很重要，它能夠讓學生變得謙遜，能夠讓學生明白自身所處的位置，能夠讓學生有文明的言行，這些絕不是空談，有時卻能關系人的一生的命運。在當今社會，服務行業(yè)是最大的行業(yè)，可以毫不夸張而言，任何單位都可以被稱為服務行業(yè)。如果一名學生在高中階段沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有形成一定的禮節(jié)，那么勢必會在畢業(yè)后參加工作時受挫。儒家講謙卑，佛家講理智，道家講自然，歸結到一起就是禮儀的真正含義所在。學習禮儀也就是為了能夠讓一個人會很好地做人做事，能夠以謙卑的態(tài)度做人做事，這樣即便在將來的工作崗位中受挫，或是在高中、在大學的學習階段受挫，也能夠很好地正視與面對，而不會產生什么過激的行為。

五、要發(fā)揮教師的示范引導作用

教師是社會主義思想道德的傳播者，因此，充分發(fā)揮教師在高中生的文明禮儀教育的示范引導作用具有重要的意義。發(fā)揮教師的示范引導作用需要教師在進行素質教育的時候， 要堅持德育為先，以教會學生做人為德育工作的基本點，嚴抓道德素質教育。其中主要要做到以下兩點：

（1）教師要有意識地將“禮儀” 教育當作一項重要教育內容來進行安排，要制訂詳細的教育目標和內容，將“禮儀”教育貫穿到日常教學實踐的過程里。要采取多種形式，比如可以開演講朗誦會，召開主題班會來加深高中生的“禮儀” 觀念。

（2）教師要加強對學生的正面教育和引導，培養(yǎng)高中生繼承并且弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及道德。用學生的日常行為規(guī)以及禮儀常識來對學生實行禮儀教育和文明禮貌的行為養(yǎng)成教育。除此之外，老師在學生面前，必須堅持以身作則，使學生能夠在和老師的交往中被潛移默化地影響。

總之，禮儀作為治事待人的準則和人際交往的規(guī)范已深深融入到中國人的民族性格中。我國素來都有“禮儀之邦” 的美譽，禮儀的修養(yǎng)必須作為人們道德修養(yǎng)的重要成分。對高中生廣泛地開展文明禮儀教育工作，是遵循“以德治國”思想的具體的措施，也是提高學校德育工作的實效性的關鍵，一定要高度重視。

參考文獻：

[1]張曉容.實用禮儀教程.[M].北京中國人民大學出版社.2004

[2]王敏.好習慣成就精彩人生.[J].中國德育.2007