中職學校學生管理隊伍建設研究

邊桂霞

【摘要】學生管理隊伍是跟學生接觸最多的群體，尤其是中職學校中的學生管理隊伍，對于中職院校學生的成長有很重要的引導和管理作用，能夠促進學生的心理健康發展和積極人格的建立。本文分析了目前中職學校學生管理隊伍建設中存在的問題，并重點研究了如何加強中職學校學生管理隊伍建設，建立起高素質、高水平的學生管理隊伍，為中職學生構建積極向上、可持續發展的學習環境。

【關鍵詞】中職 學生管理 隊伍建設

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0198-01

學生管理隊伍是由學校團委、學生科中專門管理學生事務和學生思想引導的教師來組成的，中職院校中的學生管理隊伍中教師大部分都具備了本科學歷，其中不乏有很多是從本校出去深造的學生，這樣能夠更好地融入到本校校園文化中，快速適應學校教學生活。但是卻很少有教師是專業經過教育學、心理學和思想政治教育培訓經歷的，因此加強中職學校學生管理隊伍建設質量很有必要。

一、中職學校學生管理隊伍建設現狀

中職學校中的管理人員跟學生人數之間的數量比例是1：100，但是據調查顯示，很多學生管理人員對于學生的關心引導并不深入和及時，沒有肩負起自身思想指導和成長引導的重要作用。中職院校的學生管理隊伍中大部分都是年輕人，因此人員流動性比較大，工作經驗豐富、工作能力較強的管理人員也會被其他部門調走，因此導致中職院校學生管理隊伍建設中缺乏有能力、有經驗的工作人員。

中職學校的學生管理工作人員工作中往往投入很多，但是實際的收效卻不理想。在管理工作中，學生管理人員需要針對學生的學習、生活和工作等重點關心，關注學生的思想變化，指導好學生的成長成才發展，因此工作過于消耗精力。同時管理工作人員跟教學工作人員相比較來說，從事教學的教師工作要更加能看到工作效果和工作成績，因此導致教學工作人員不管是職稱評定還是職務晉升都比學生管理工作人員要快，難免會讓從事管理工作者心里不平衡。學生管理工作人員需要根據學生們的實際需求來對學校提出積極地意見和建議，但是在實際管理工作中收效并不理想，由于受到客觀因素的限制，導致管理人員在工作匯總無法深入了解學生，不能夠在工作中找到成就感，從而導致該職位的流動性比較大。

二、中職學校學生管理隊伍建設重要性

網絡信息技術發展迅速，我國的經濟發展也相繼越來越快，因此社會對于高素質、高質量的綜合素質人才需求量越來越大，這樣就要求了我國中職院校學生不僅需要具備過硬的專業技能，同時也需要具備良好的道德品質和心理素質。網絡信息技術發展也改變了我們的生活，信息接收方式越來越多樣化，因此中職院校的學生學習、心理和生活等方面都需要更加規范化、專業化的教育來進行引導。中職學校須要建立起完善的學生管理團隊，才能夠為學生提供更多專業性的指導和服務。中職院校想要為學生提供更加完善的指導教育和管理服務，必須要提升學生管理工作人員的建設質量，工作人員需要熟悉心理健康教育和思想政治教育內容，才能夠為中職學生更好的服務。

三、中職院校學生管理隊伍建設策略

1.加強管理人員理論學習

中職院校學生管理工作離不開理論指導，因此管理人員要加強理論知識學習，系統的學習管理科學理論知識，掌握管理工作的科學性和精神實質，才能夠提升自身理論水平，加強思想政治教育工作的能力。加強理論知識還能夠深入了解黨的歷史發展和優良傳統文化，通過革命前輩的艱苦奮斗、為人民服務精神來激勵為自身成長，在工作中要做到自尊、自立和自愛，這樣才能夠在管理工作中幫助中職學生建立起正確的人生觀和價值觀，面對學習重點困難勇于面對。

2.調整工作心態

學生管理人員需要具備豁達的工作心態，只有真正心胸寬廣、情緒穩定的管理人員才能夠管理好中職院校學生。調整好工作心態，在工作中建立和諧的工作氣氛，能夠有利于工作的開展，在不輕松的工作中找到放松心態的方法。學生管理工作人員需要絕壁勇于奉獻的精神，在工作中不計較個人得失，在學生心中樹立起可親可敬的形象，讓自己的工作心情永遠保持在積極向上的狀態中。學生管理工作人員要認識到管理工作的重要性，培養強烈的事業心，把工作作為人生的寶貴經歷，在付出中收獲滿足。

3.建立完善的管理工作機制

想要提升工作質量，就需要建立完善的管理機制，針對中職院校學生管理工作人員，需要首先進行嚴格和系統的培訓之后才能夠上崗工作。中職院校要頂起針對學生管理工作人員進行業務知識培訓，在工作中建立起學生管理工作考評制度，樹立工作典型，加強優秀學生管理工作人員的表彰，促進學生管理工作能夠更加規范化。如果有表現較好的管理人員可以安排進行業務進修，激勵學生管理工作人員更加積極努力的工作。

4.建立完善的工作評價體系

現階段中職院校的管理人員都是靠組織任命、領導考察和群眾推介等方式進行選擇，如果長期工作模式不變會導致在工作中越來越懈怠，因此需要建立起完整的工作評價體系，跟蹤評價每一位學生管理工作人員，然后可以以積分的形式來評價中職學校學生管理質量，針對評價較高、工作質量較好的教師可以考慮提升職位或者是提高福利待遇，不能給工作人員形成一種一旦被人用就沒有人關注的印象，有利于提升中職院校管理工作人員的工作積極性，在工作中消除后顧之憂，全心全意的投入到中職學生管理工作中去。

四、結語

學生管理工作的服務對象是學生，因此加強學生管理工作質量需要首先認識到學生群體的獨特性，加強對學生的深入了解，根據學生的發展需求不斷改進和創新工作內容，找到適合中職院校學生成長發育的教育方針。中職院校需要提升隊伍建設質量，通過在教學中不短的時間、不斷地總結、不斷地研究、不斷地完善，加強管理人員的培訓工作，完善中職院校的與人體系，轉變教育管理觀念，才能夠進一步改善學生們的成長情況，提升中職院校教學質量。

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