試論基于微商背景下的高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方略

丁莉

摘要：本文對微商發(fā)展背景進行分析，說明高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力要素的特征，以此為基礎(chǔ)，提出有利于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)策略，并對高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了相關(guān)的建議，希望本文能夠?qū)Ω呗氃盒W(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)以及促進大學(xué)生就業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：微商背景；高職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G710

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000451-01

引言

大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前中國社會發(fā)展的一個嚴(yán)峻問題，社會分工的細(xì)化、信息技術(shù)的介入使得多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在“找工作”這件事上屢屢碰壁，自主創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的一種主要形式。繼淘寶之后，微信平臺的廣泛應(yīng)用使得微商成為可供大學(xué)生選擇的新的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式。微信平臺提供了免費的消息發(fā)布渠道和收費率比較低的交易渠道，高職學(xué)生在面臨嚴(yán)峻的就業(yè)局勢之時選擇“做微商”，而致力于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的高職院校，也應(yīng)該在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力獲得上有所作為。

一、微商背景下的高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力要素

微商的運作并不是刷朋友圈、廣告轟炸這么簡單，其作為一種虛擬經(jīng)濟活動，同樣有著與實體經(jīng)濟一樣的發(fā)展策略。首先，微信朋友圈中出現(xiàn)的商品琳瑯滿目，有些類目已經(jīng)進入了飽和狀態(tài)，而有些服務(wù)或者商品形式還不存在，能夠根據(jù)目前的微商狀態(tài)去區(qū)分和選擇適合的經(jīng)營項目，成為高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的能力要素之一；其次，經(jīng)商者以“誠信”立足，微商中不乏一些虛假廣告或者欺騙信息，這使得消費者對微商產(chǎn)生排斥，面對簡單的銷售方式和高額的利潤，能經(jīng)得起誘惑，遵守職業(yè)道德，也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的能力要素；最后，不同商品的經(jīng)營、客戶人群的特征，使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者必須掌握各種銷售策略和營銷技巧，是非常重要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力要素。

二、微商背景下高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

1.更新教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需求

將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力作為一種職業(yè)能力進行培養(yǎng)，首先要求高職院校在日常教學(xué)中設(shè)計有關(guān)于此項能力培養(yǎng)的教育目標(biāo)和相關(guān)課程，例如，高職學(xué)校在電子商務(wù)教學(xué)中可以加入微商創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，并教授學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的技巧、微店運營管理的策略以及微商服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，學(xué)校還可以建立微商創(chuàng)業(yè)咨詢機構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟實力、興趣愛好等實際情況，進行微商產(chǎn)品的甄選，進而確定符合學(xué)生自身發(fā)展的微商創(chuàng)業(yè)項目。

2.加強學(xué)生的職業(yè)道德教育

隨著微信版本的升級和功能的強化，其在營銷方面的優(yōu)勢越來越明顯，而這也必然會吸引許多希望在微商行業(yè)積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、獲得創(chuàng)業(yè)資本的大學(xué)生投入其中。微商群體已經(jīng)存在了良莠不齊的現(xiàn)象，高職學(xué)生要進入這一行業(yè)，首先要取得消費者的信任，高尚的職業(yè)道德是非常必要的。高職學(xué)校在思想道德建設(shè)的過程中應(yīng)增加職業(yè)道德培養(yǎng)的比例，以保證學(xué)生能夠在職業(yè)道德的約束下，將微店的長遠(yuǎn)發(fā)展和消費者的利益放在首位。此外，高職學(xué)校還可以利用成功微商現(xiàn)身說法的方式，使學(xué)生在正面案例的影響下，認(rèn)識到微商信用度的重要性，從而樹立誠信經(jīng)營的意識。

3.進行營銷能力培養(yǎng)

高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)銷售技巧和營銷策略的獲得，也需要高職院校在日常教學(xué)活動中進行有意識地培養(yǎng)。營銷專業(yè)的學(xué)生受到這方面的專業(yè)教育，而其他專業(yè)的學(xué)生受到教育較少，高職院校可以鼓勵營銷專業(yè)開展一系列營銷技巧分享活動，以實際的校園模擬銷售大賽、校園網(wǎng)絡(luò)營銷平臺的建設(shè)、營銷策略講座等活動為主線，吸引其他專業(yè)的學(xué)生參與這些活動，并且在活動過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，通過親身體驗，增長網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所必要的職業(yè)能力。除此之外，高職院校還可以利用教學(xué)實訓(xùn)來進行學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷能歐力的培養(yǎng)，除了營銷專業(yè)的學(xué)生意外，對其他專業(yè)的學(xué)生進行就業(yè)需要的考察，將有志于做微商和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生集中起來，為他們提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)銷售職業(yè)能力訓(xùn)練，在實訓(xùn)基地為他們爭取相關(guān)的職位，學(xué)習(xí)如何與網(wǎng)絡(luò)客戶進行溝通，如何進行推銷，如何進行售后服務(wù)等。

三、對高職就業(yè)指導(dǎo)教育提出的建議

1.就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展而變化

高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的最終目的是為了促進學(xué)生就業(yè)。在自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)局勢瑜伽明顯的現(xiàn)代社會，高職院校繼續(xù)維持以前的定崗?fù)扑]人才、從崗位勝任力和學(xué)生本身的職業(yè)能力、性格等方面進行匹配之后幫助學(xué)生選型職業(yè)，促進就業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作，顯然已經(jīng)不合時宜。就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該著重對學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)可從學(xué)生自身的就業(yè)需要角度出發(fā)，進行全面的教育改革，使就業(yè)指導(dǎo)真正能夠在高職學(xué)生就業(yè)過程中發(fā)揮作用。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實的幫助

除了對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進行培養(yǎng)之外，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作還應(yīng)該重視為學(xué)生提供相關(guān)的創(chuàng)業(yè)資源，利用高職院校的信息系統(tǒng)以及歷屆學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的跟蹤回訪記錄，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)進行大數(shù)據(jù)分析，整理出最優(yōu)前途的微商經(jīng)營項目，對微商的創(chuàng)業(yè)形式和未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展局勢進行分析，將這些資料提供給即將就業(yè)和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的高職學(xué)生，為他們的職業(yè)發(fā)展提供客觀可靠的資料。

四、結(jié)語

綜上所述，在微商背景下，高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力要有所發(fā)展，需要高職院校進行有目的的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并且，就業(yè)指導(dǎo)工作也應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為突破口，進行相關(guān)的改革，以輔助高職大學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。