試論基于微商背景下的高職大學生網絡創業能力的培養方略

丁莉

摘要：本文對微商發展背景進行分析，說明高職大學生網絡創業能力要素的特征，以此為基礎，提出有利于高職學生創業能力發展的培養策略，并對高職大學生就業指導工作提出了相關的建議，希望本文能夠對高職院校學生就業能力培養以及促進大學生就業有所幫助。

關鍵詞：微商背景；高職學生；網絡創業；能力培養

中圖分類號：G710

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000451-01

引言

大學生就業已經成為當前中國社會發展的一個嚴峻問題，社會分工的細化、信息技術的介入使得多數大學畢業生在“找工作”這件事上屢屢碰壁，自主創業成為大學生就業的一種主要形式。繼淘寶之后，微信平臺的廣泛應用使得微商成為可供大學生選擇的新的網絡創業形式。微信平臺提供了免費的消息發布渠道和收費率比較低的交易渠道，高職學生在面臨嚴峻的就業局勢之時選擇“做微商”，而致力于培養學生職業能力的高職院校，也應該在學生的創業能力獲得上有所作為。

一、微商背景下的高職大學生網絡創業能力要素

微商的運作并不是刷朋友圈、廣告轟炸這么簡單，其作為一種虛擬經濟活動，同樣有著與實體經濟一樣的發展策略。首先，微信朋友圈中出現的商品琳瑯滿目，有些類目已經進入了飽和狀態，而有些服務或者商品形式還不存在，能夠根據目前的微商狀態去區分和選擇適合的經營項目，成為高職大學生網絡創業的能力要素之一；其次，經商者以“誠信”立足，微商中不乏一些虛假廣告或者欺騙信息，這使得消費者對微商產生排斥，面對簡單的銷售方式和高額的利潤，能經得起誘惑，遵守職業道德，也是大學生網絡創業的能力要素；最后，不同商品的經營、客戶人群的特征，使得網絡創業者必須掌握各種銷售策略和營銷技巧，是非常重要的網絡創業能力要素。

二、微商背景下高職大學生網絡創業能力培養策略

1.更新教學內容以適應網絡創業需求

將網絡創業能力作為一種職業能力進行培養，首先要求高職院校在日常教學中設計有關于此項能力培養的教育目標和相關課程，例如，高職學校在電子商務教學中可以加入微商創業的內容，并教授學生微商創業的技巧、微店運營管理的策略以及微商服務的標準。除此之外，學校還可以建立微商創業咨詢機構，根據學生的經濟實力、興趣愛好等實際情況，進行微商產品的甄選，進而確定符合學生自身發展的微商創業項目。

2.加強學生的職業道德教育

隨著微信版本的升級和功能的強化，其在營銷方面的優勢越來越明顯，而這也必然會吸引許多希望在微商行業積累創業經驗、獲得創業資本的大學生投入其中。微商群體已經存在了良莠不齊的現象，高職學生要進入這一行業，首先要取得消費者的信任，高尚的職業道德是非常必要的。高職學校在思想道德建設的過程中應增加職業道德培養的比例，以保證學生能夠在職業道德的約束下，將微店的長遠發展和消費者的利益放在首位。此外，高職學校還可以利用成功微商現身說法的方式，使學生在正面案例的影響下，認識到微商信用度的重要性，從而樹立誠信經營的意識。

3.進行營銷能力培養

高職大學生網絡銷售技巧和營銷策略的獲得，也需要高職院校在日常教學活動中進行有意識地培養。營銷專業的學生受到這方面的專業教育，而其他專業的學生受到教育較少，高職院校可以鼓勵營銷專業開展一系列營銷技巧分享活動，以實際的校園模擬銷售大賽、校園網絡營銷平臺的建設、營銷策略講座等活動為主線，吸引其他專業的學生參與這些活動，并且在活動過程中學習相關的知識和技能，通過親身體驗，增長網絡創業所必要的職業能力。除此之外，高職院校還可以利用教學實訓來進行學生的網絡營銷能歐力的培養，除了營銷專業的學生意外，對其他專業的學生進行就業需要的考察，將有志于做微商和網絡創業的學生集中起來，為他們提供相應的網絡銷售職業能力訓練，在實訓基地為他們爭取相關的職位，學習如何與網絡客戶進行溝通，如何進行推銷，如何進行售后服務等。

三、對高職就業指導教育提出的建議

1.就業指導工作應隨著大學生創業發展而變化

高職大學生網絡創業能力培養的最終目的是為了促進學生就業。在自主創業的就業局勢瑜伽明顯的現代社會，高職院校繼續維持以前的定崗推薦人才、從崗位勝任力和學生本身的職業能力、性格等方面進行匹配之后幫助學生選型職業，促進就業的就業指導工作，顯然已經不合時宜。就業指導工作應該著重對學生進行自主創業的能力培養可從學生自身的就業需要角度出發，進行全面的教育改革，使就業指導真正能夠在高職學生就業過程中發揮作用。

2.就業指導工作應為大學生創業提供切實的幫助

除了對大學生的創業能力進行培養之外，高職院校的就業指導工作還應該重視為學生提供相關的創業資源，利用高職院校的信息系統以及歷屆學生就業創業的跟蹤回訪記錄，對學生的創業狀態進行大數據分析，整理出最優前途的微商經營項目，對微商的創業形式和未來的創業發展局勢進行分析，將這些資料提供給即將就業和準備創業的高職學生，為他們的職業發展提供客觀可靠的資料。

四、結語

綜上所述，在微商背景下，高職大學生網絡創業能力要有所發展，需要高職院校進行有目的的培養和訓練，并且，就業指導工作也應以網絡創業為突破口，進行相關的改革，以輔助高職大學生實現網絡創業。