對阿里巴巴商學院學生創(chuàng)業(yè)熱情及氛圍調查報告

徐慧信　李慶龍

摘要：本文通過對阿里巴巴商學院學生創(chuàng)業(yè)調查，針對我們阿里巴巴商學院同學的創(chuàng)業(yè)熱情和氛圍展開實際的調查，統(tǒng)計和分析以了解學生創(chuàng)業(yè)想法的真實現(xiàn)狀。針對這些情況提出自己的一些意見以及建議。

關鍵詞：阿里巴巴商學院；創(chuàng)業(yè)；調查報告

中圖分類號：G645

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000447-01

現(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注，也得到了政府，學校等社會各方面的扶持和支持。在這樣一個大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)是大浪潮下，我們杭州師范大學的學生，特別是我們阿里巴巴商學院的學生的創(chuàng)業(yè)熱情是怎么樣呢？同學之間的創(chuàng)業(yè)氛圍又是怎么樣的呢？就此本人對阿里巴巴商學院學生進行了調查，針對我們阿里巴巴商學院同學的創(chuàng)業(yè)熱情和氛圍展開實際的調查，統(tǒng)計和分析以了解學生創(chuàng)業(yè)想法的真實現(xiàn)狀。從而引起學校，老師和同學們對這一問題的重視。

具體情況如下：

一、調查目的：了解阿里巴巴商學院學生對于創(chuàng)業(yè)的看法和認知

二、調查對象：阿里巴巴商學院的學生

三、調查方式：本次調查采取的是隨機問卷調查。發(fā)放問卷是在阿里教學樓區(qū)當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。共發(fā)出調查問卷230份，收回215份，回收率達93%；

四、調查內容：主要調查了同學們的創(chuàng)業(yè)認知和創(chuàng)業(yè)態(tài)度以及影響創(chuàng)業(yè)的一些內在或外在的因素等。問卷共向同學們提出了11個問題。

五、調查結果

本人就問卷調查結果統(tǒng)計如下

1.男生133位，女生82位。

2.50位大一，59位大二，81位大三，25位大四

從這里可以看出問卷填寫對象的年級分布及男女比例。

3.您是否有創(chuàng)業(yè)的想法？

A、有33%B、迷茫中24%c、沒有14%D、只要是能賺錢的工作29%

4.您對在校大學生創(chuàng)業(yè)的看法：

A.贊同，是一個實現(xiàn)理想的途徑48%B.無所謂，看個人興趣20%

c.反對，大學生應該以學習為主20%D.其他12%

5.身邊有創(chuàng)業(yè)想法的同學嗎？

A有，挺多29%B有，有一些51%c沒有20%

綜合問題三，四和問題五：同學們對于創(chuàng)業(yè)還是相當理解和贊成的，身邊有創(chuàng)業(yè)的同學占比高達80%，說明整體所營造出來的創(chuàng)業(yè)氛圍還是十分濃厚的。但對于創(chuàng)業(yè)的認知還是有部分同學簡單的停留在以金錢為導向的層面上

6.畢業(yè)以后您最可能的選擇是：

A.創(chuàng)業(yè)23%B.工作43%c.繼續(xù)深造25%D.其他9%

畢業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)的同學50票占比23%。可能考慮到資金，能力和相關閱歷方面等影響因素，更多的同學畢業(yè)選擇了工作和繼續(xù)深造

7.您現(xiàn)在是否在為創(chuàng)業(yè)做準備：

A.正在積極準備21%

B.走一步看一步52%B.沒有這種念頭27%

8.您參加過的與創(chuàng)業(yè)相關活動：（多選）A.創(chuàng)業(yè)課程53%R創(chuàng)業(yè)比賽14%c.創(chuàng)業(yè)講座26%D.正在創(chuàng)業(yè)15%E，沒接觸過21%

綜合問題7，8分析：積極準備創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少，態(tài)度偏消極，同時接觸的創(chuàng)業(yè)活動多數(shù)停留在課程和講座學習等理論層面，缺乏實際經(jīng)驗。

9.如果要成功創(chuàng)業(yè)，您覺得自己以下哪些素質還比較欠缺？（多選）

A、強烈的挑戰(zhàn)精神38%B、出色的溝通交際能力22%C、較強的專業(yè)知識32%D、組織策劃能力26%E、良好的社會關系27%F、市場洞察力31%G、心理承受能力16%

10.您認為以下大學生創(chuàng)業(yè)服務哪個最重要？

A、資金和融資的支持26%B、創(chuàng)業(yè)教育培訓39%c、創(chuàng)業(yè)孵化27%

D、模擬創(chuàng)業(yè)大賽7%

在創(chuàng)業(yè)素質選擇上內在因素如：挑戰(zhàn)精神，溝通交際策劃能力等占比較大，同時在創(chuàng)業(yè)服務的選擇上同學們也高票選擇了教育培訓，說明他們還是注重自身內在能力的提升和軟文化的輸入

11.您認為怎樣才有利于提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力？（多選）

A、學校開展更多相關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程43%

B、自己多收集相關信息，多看創(chuàng)業(yè)故事31%

c、多結交有創(chuàng)業(yè)想法的朋友，從交流中受益27%

D、多參加創(chuàng)業(yè)大賽等相關比賽36%

E、加強專業(yè)技能的學習39%

F、多參加相關的社會實踐33%

綜合來看同學們還是看重培訓方面的支持，在這方面我們學院和學校也可以加強相關的課程和導師服務等。

六、調查體會：從調查結果可以看出，總體來說我們阿里巴巴商學院的學生的創(chuàng)業(yè)熱情還是相當高漲的，創(chuàng)業(yè)氛圍也是相同濃厚的。同時也暴露出一些問題，部分同學對于創(chuàng)業(yè)還是簡單的停留在已金錢為導向的層面上，同時同學們在自我認知上一些能力短板的體現(xiàn)如：挑戰(zhàn)精神和溝通交際能力等。整體反應上同學們也更加注重培訓教學的進修學習等。為此，本人特提出以下幾點看法：

1.開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程：通過授課的方式，讓同學們意識到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識。同時學校早課程內容上要“虛實結合”，將理論知識和實際操作有機的結合起來，同時還要開設與創(chuàng)業(yè)緊密相關的工商、稅務、法律、財會、經(jīng)濟管理、市場營銷等方面的課程。

2.聘請相關社會人士擔任創(chuàng)業(yè)導師。高校的授課教師，多數(shù)注重科研和學術研究，多數(shù)沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，理論與實踐嚴重脫節(jié)。所以應該聘請相應工作人士，加強創(chuàng)業(yè)教學隊伍理論與實踐的有機結合。

3.積極組織同學們進行創(chuàng)業(yè)實踐。學校可以整合相應資源以及參考學生的實際情況及特點，積極開展學生創(chuàng)業(yè)計劃或組織學生創(chuàng)業(yè)實踐，使同學們的“好點子”“新思想”“好想法”能真正付諸于實踐。同時在實踐的過程中，學校也應該給予同學們必要的指導和扶持，積極創(chuàng)辦孵化器，為同學們創(chuàng)業(yè)提供增值服務。

4.充分發(fā)揮學生社團的作用營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境。校生社團也是不可忽視的一股校園力量，同時社團文化也是同學們聯(lián)系最為密切的文化領域，所以它對同學們具有內化和熏陶功能。所以學校應積極利用社團活動，以科技競賽為抓手，培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識；以社會實踐為依托，激發(fā)青年大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情；以勤工助學為紐帶，提升在校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力。通過這些社團來營造出一種鼓勵和重視同學們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，引導同學們建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為價值取向和行為方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情。