論小學語文教學創新教學的方法與措施

張曉飛

內蒙古二連浩特市第三小學 內蒙古 二連浩特 011100

摘 要：當前大力提倡素質教育，而作為小學的語文教學，更要做好相關教育工作，從小做好素質教育，對今后的教學有很大幫助，而在素質教育中，創新教學是重要的組成部分。無論是培養學生的創新意識，還是改進教學方法，都是促進創新教育的重要途徑，是適應當前教學的重要手段。

關鍵詞：小學語文；教學創新；手段與措施

小學的語文是基礎教育的基礎，小學語文教學質量的高低直接影響到祖國未來的發展，因此，創新教學對于小學語文教學尤為重要，需要更多的語文教師積極的探索，不斷創新，將教學水平和質量提到一個新的高度。

一、當前小學語文教學現狀

要培養學生的創新能力，作為語文教師就要想盡一切辦法為學生創建一個良好的、民主的、平等的輕松和諧的課堂氛圍，只有在這樣的環境下學生才敢大膽地質疑、大膽地創新。在語文中學習生活，在生活當中學習語文，學生是語文學習的主人，在語文教學活動中，教師不能只是知識的傳遞者，教材也不是不可疑的課本，在課堂中要給學生提供探究和創新的機會。近些年，隨著新課改的不斷深入，許多小學的語文老師也開始對教學進行相應的調整，但是很多語文老師在對新課改的實踐方面少之又少，更多的是停留在認識上，沒有將自己的教學行為與思想統一起來，這就導致難以做到學以致用。再有就是一部分小學語文老師雖然知道進行創新教學，但是難以從實際做起，將大部分精力體現在教學形式上，并沒有多少教學內容和效果。最后，就是許多小學語文教師不能將當前的教學資源充分利用和開發，難以創造性的開展各種語文教學活動，不能發現學生的優點，不能提升和鍛煉學生的語文能力，這些現狀的存在直接導致語文教學質量難以保障。

二、開展小學語文創新教學的重要性

1.提高整體教學水平和質量。當前的小學語文整體教學水平不高，教學質量有待提升，要想提升整體的語文教學水平和質量，就必須按照當前國家教育政策和方向進行，當前國家大力提倡素質教育，而小學語文創新教學是和素質教育是緊密聯系的，都是為了促進學生全面發展。因此，在小學語文教學中進行創新教學，目的就是順應時代的發展，為國家培養全面發展的素質人才打好基礎，只有這樣才能在素質教育中始終走在最前言，這樣才能全面快速提升小學語文教學水平和質量。

2.激發學生學習興趣。我們知道，興趣是學生最好的老師，鑒于小學生正處于一個多動好奇的年齡段，對于學習沒有多少興趣，更多精力放在玩耍上面，這也是很多老師頭疼的問題，而一個人對某種事物產生濃厚的興趣時，他的注意力就會高度集中，會積極主動地去探索、思考，而且使知、情、意等整個心理活動都處于積極主動的狀態，如果能將學生的興趣放在語文的學習上，就必須進行語文的創新教學。在進行語文的創新教學時，可以開展多種的教學形式和教學手段，讓學生在第一時間就能被吸引住，這樣就很順利的開展教學。例如，在學習《荷花》一文的時候，老師可以拿真正的荷花讓學生來觀察，還可以借助多媒體，播放關于荷花的視頻，這樣學生的學習興趣就被激發出來，教學效果自然更好。

3.培養學生創新意識。我們知道，學生的創新意識更多的來自老師的創新教學，只有運用創新教學，學生才能在語文學習的過程中，能夠改變常規思維方法和思維過程，形成新的思維火花，產生新觀念，新思路和新方法。但是這樣的思維并不是天生就有的，也不是模仿來的，而是老師在進行教學的時候，采取創新的教學手段，給學生創造良好的教學情景，以學生為中心開展教學，創建靈活多變的語文講堂，讓學生能夠發揮自身的想象力，并且運用現有的知識，經過自己的獨立思考，并經過老師的講授，形成自己獨有的見解。

三、小學語文創新教學的措施

1.創新教學觀念。要想開展創新教學，小學語文老師必須有創新教學的觀念，沒有觀念就沒有行動，觀念很重要，只有有創新觀念的老師，才能在教學中進行教學上的創新，才能培養出有創新意識的學生。而針對小學語文的教學，語文老師要知道語文教學的重要性，這是今后學好其他學科的基礎，因此更需要有創新的觀念，摒棄應試教學，以科學的教育理論為指導，從學生的實際、自身的實際和教材的實際出發，創造性地進行語文教學。只有老師的教學觀念改變了，才能創設自由、和諧、開放、民主的學習課堂，才能調動學生的學習積極性，讓學生在輕松的環境下接受知識，才能培養學生的基礎能力，拓展學生的創新能力。

2.創新教學方法。教學的方法有千萬種，而創新的教學方法才能適應素質教育的發展，因此，小學語文老師需要進行創新的教學方法，比如，在教學中，摒棄之前傳統的以老師為中心的教學方法，而是以學生為中心開展教學。這樣在教學中，可以隨時了解到學生對知識的了解和對課堂的要求，這樣的教學方式才是學生正真需要的。再比如，傳統的教學主要是在課堂進行，通常是僅僅圍繞教材進行的，教學手段單一，教師主要是靠一本書、一支筆，教師講，學生聽，教師問，學生答，這種方式直接導致扼殺了學生學習語文的興趣，縮小了學生的語文視野。語文老師完全可以改變這樣的教學方法，讓更多的學生走出課堂，去了解課堂外的知識，通過學生自身的觀察和理解，不斷提升語言組織能力和表達能力，這些是在課堂所不能很快學到的，可見創新教學方法的重要性。

3.創新教學手段。以上提到創新教學的觀念和方法，這就需要創新的教學手段來實現，現在是科學技術快速發展的階段，那么教學手段的創新也需要緊跟社會的發展，用先進的教學手段，提高學習效率。在日常的教學中，可以借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享，信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道。這些創新教學手段的運用，能讓日常的教學模式有較大的轉變，而學生也能通過這些教學手段，快速掌握更多的語文知識，更好的運用到語文的拓展中去。

參考文獻：

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