淺談高中化學學習方法及經驗

鄭金和

摘要：化學是一門基礎性、創造性和實用性的學科，是一門研究物質組成、結構性質和變化規律的科學，是研制新物質的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環境科學、海洋科學、生命科學和空間技術等研究的重要基礎。所以學習化學可以采用不同的方法，進行靈活自如的學習。

關鍵詞：化學學習；高中；經驗

在高中化學學習中，能感受到高中化學知識量龐大，內容繁雜。但是只要我們認真摸索和分析，就會發現學習化學有規律可循。只要把握好這些規律，高中化學學習就會變得比較輕松。所以在學習基礎知識的同時也要掌握好的學習方法并積累學習經驗，就能快樂有效的學習。那么，怎樣才能學好呢？

一、預習階段

理解和掌握新知識僅靠一次課堂聽講是不夠的，需要多次強化，因此在上課前要進行預習。在預習過程中可以了解教材基本內容，及時發現自己不理解的問題，然后通過教師在課堂上的講解，更有針對性地解決問題，從而提高課堂教學效率。預習可以提高學生的自學能力，使學生的學習更主動、更有創造性，能夠達到更好的學習效果。預習步驟如下。

1、略讀。首先學生要粗略地瀏覽一下教材內容，找到有用信息，了解要解決的問題，然后思考哪些東西自己已經會了，哪些不會，哪些是重難點，為課堂上的提問和聽講做好準備工作。

2、精讀。在略讀之后進行精讀，更深層次地挖掘教材中的內容，做到“眼到、手到、心到”，不僅要知其然，還要知其所以然。在此過程中，學生還要對預習內容進行分析和比較，對關鍵地方做好標注。這樣邊讀邊記的方法，可以強化學生的預習效果，培養學生的自學能力。

3、歸納。在預習完要學的內容之后，還要注意分析、歸納、總結，要將新舊知識聯系起來，要將自己的問題整理好，然后將問題帶到課堂上，讓教師幫忙解決。

二、聽課階段

學生上課要有明確的目的性和嚴肅的態度，做到眼、耳、手、腦并用，并且自覺遵守課堂紀律，全神貫注，提高聽講效率。

另外，聽課時還要積極開動腦筋，尤其注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求，同時記在腦子里，注意反復鞏固。

三、復習階段

復習是化學學習的重要組成部分，也是重要的教學環節，是學生進一步記憶知識、開發智力、培養能力不可或缺的教學程序。根據大綱要求和教材重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線，連成網，使之系統化、結構化。

復習種類、方法各異，大致可分為新課復習、階段復習和學年總復習。

新課復習：把新課知識點跟已學知識聯系起來，溫故知新，由已知引出未知，由舊導出新，降低新課教學難度。

階段復習：一般分為單元復習、每章復習和學期復習。單元復習就是每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完之后復習一次。每章復習是在上完一章內容之后進行的，對整章進行歸納、綜合，或者還可以進行一次小測試，依據每章后面的復習題或者課外練習題進行消化、鞏固。學期復習是在學期期末考試前把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試，通過寒暑假作業彌補考試中暴露出來的問題，為新學期學習新知識打好基礎。

學年總復習：是在上完全冊教材后進行的，不受章節或階段知識的局限，通過總復習，學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用化學的能力。

四、完成作業階段

做作業有一定的技巧，首先認真審題，明確要求。認真閱讀題干，弄清楚題目給出什么條件，又要求回答什么問題，即所謂明確已知和求解。其次回憶知識點，確定解題方案。在審請題意的基礎上，回憶化學概念、基本理論、計算公式等，設計解題途徑，制訂解題方案。再次正確解題，完善答案。一步一步地把解題思路寫出來，格外注意解題的完整性和規范性。在題目解答結束之后，還要注意反復檢查，提高解題的正確率。最后展開思路，尋找規律。這是最后一步，也是最容易被學生忽視的一步，但是至關重要的，題目解答完以后，要注意結合自己的解題思路和經驗，從中總結具有規律性的東西，那么下次做題將達到事半功倍的效果。

五、要運用一些自學方法來學習化學

常見的自學方法有：① 綱要式自學。適合于對一個單元教材或參考資料的自學，用以統觀全貌。自學以粗讀為主，再精讀其中的重點與難點。通過這種方法可熟悉單元教材的內容，掌握其知識結構。②筆記式自學。培養學生學習時作摘錄的習慣。化學內容需要去粗取精，通過筆記式自學，可使學生獲得系統而完整的知識體系。③問題式自學。④總結式自學，即收獲式自學。化學知識多而雜，應注意訓練他們總結歸納的能力，以達到知識系統化。

總之，課內學習是搞好學習的關鍵。學生在學校學習最主要的時間是課內。此外，學生還要增加化學知識的課外閱讀，不斷拓寬知識領域，以適應當今的信息時代。

參考文獻

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