中職生社會主義核心價值觀的培育研究

李頻

【摘要】2015年我國中職生的就業率超過96%，就業率高于大學生。作為未來國家發展和國家建設的主要力量，中職生已經開始承擔起重要的社會責任，同時開始扮演更為重要的社會角色。中職生是我國未來產業的主要力量，其素質直接影響著我國產業大軍的素質水平，同時直接影響著我國社會主義現代化的建設水平。培育中職生社會主義核心價值觀至關重要，故此，本課題探討了其社會主義核心價值觀的培養策略。

【關鍵詞】中職生社會主義 核心價值觀 培育

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0094-02

一、社會主義核心價值觀的內涵

社會主義核心價值觀的基本內容用24個字來概括：“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛國、敬業、誠信、友善”。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

從國家層面來講，“富強、民主、文明、和諧”是我國特色社會主義建設的主要目標。這四個詞語與社會主義物質、政治、精神、社會、生態五大文明是有機統一體。這8個字建立于道德標準的基礎上，從一致的指導思想出發，其涵蓋的核心價值觀成為我國人民共同遵循的思想準則，得到全體人民的認同，這是維護我國社會穩定的思想源泉。

從社會層面來講，“自由、平等、公正、法治”體現出我國特色社會主義建設的基本屬性。這源于馬克思主義，強調人的全面發展和自由發展，這是我國民主社會的最終體現。黨的十八大召開以來，明確了堅持科學發展，始終以人為本，執政為民，依法治國的指導思想，維護全體人民的基本權益及平等發展的條件。

從公民層面來講，“愛國、敬業、誠信、友善”體現的是公民應該擁有的基本價值追求與應當遵循的基本道德規范，這不但是社會主義價值追求的目標，同時還是公民基本道德的衡量標準。這是對共產黨人革命品德以及中華民族傳統美德的集大提煉和概括。

二、培養中職生社會主義核心價值觀的策略

（一）注重理論學習

任何知識的實踐都需要理論基礎為支撐。因此，在培育中職生社會主義核心價值觀時要加強對其的理論教育，讓中職生正確理解社會主義核心價值觀的內涵。其一，要加強中職生歷史的學習。如果一個民族不能記住國家的歷史，那么這個民族等于背叛了未來。只有學習到我國傳統文化和民族精神，才能從內心根本上認同我們的民族。其二，我國社會主義核心價值觀繼承了馬克思主義思想，我們要讓中職生認真學習馬克思主義的原著，深入理解馬克思主義深刻的內涵和豐富的內容。其三，加強中職生法律的學習。我國是法制社會，法律擁有最高的權威性和地位。雖然說我國當前部分法律存在一些漏洞和缺陷，但有些人通過網絡等各種方式來散布謠言攻擊我國法律，這嚴重影響了中職生社會主義核心價值觀的形成，認為我國法律違背了公平性的原則。因此，我們要加強對中職生法律意識的培養，了解我國法律制度，為完善我國法律法規而努力。其四，加強中職生心理學、教育學等相關知識的學習，通過學習來不斷地完善自我人格，糾正錯誤的價值觀和世界觀，同時還要多看新聞，關注國家大事，細細品讀和理解我國領導人的重要講話。

（二）注重吸取、發揚優秀的傳統文化

我國是歷史文明古國，擁有幾千年的歷史文化，這是我國的寶貴財富和資源，是中國人民賴以存在和獨具特色的深厚根基。我們在對社會主義核心價值觀理論創新時，不能忘記傳統文明的深厚價值。我們在培養中職生社會主義核心價值觀時要結合中國傳統的歷史文化，使仁、義、理、智、信、法的價值與時代精神結合，發揮更大的作用，將我國傳統文化發揚光大。同時我們還要結合學校文化，調動專家、教師、學生等社會各階級的積極性，推動全社會社會主義核心價值觀的形成和發展，加大其理論研究的力度，讓社會主義核心價值觀取得學生內心的認同，更加容易理解和接受。

（三）抓好社會實踐活動

1.樹立社會實踐的意識

我們培養中職生社會主義核心價值觀并不是單純是指理論層面，要讓學生將這種觀念應用在社會實踐當中。這就要求中職生要樹立社會實踐的意識，正確理解“實踐育人”的內涵，只有讓中職生自己樹立這種觀念，他們才能積極的、自主的參與到學校的社會實踐活動當中。身為一名教師，我們要認真講解社會實踐的重要性，讓學生自主的對自己制定一套社會實踐規劃，比如第一年主要是軍事訓練和參加各種競賽，并主動了解國家的一些詳情及學校周邊的環境等；第二年主要是假期去參加一些工作或實習等；第三年主要是根據學生自己的興趣，參加一些有趣的社會實踐活動，注意與課堂知識有效結合就行。通過這種社會實踐活動來調動中職生的積極性，讓中職生認識到社會實踐對自己帶來的好處，這樣他們才能夠將所學的社會主義核心價值觀應用于實踐當中，實現理論和實踐的一致。

2.創新實踐活動形式

對于中職生來說，有的學生認為社會實踐是學校要求必須要完成的，而且直接關系到自己的學分。所以，他們都是為了自己的學分而完成這些活動，選擇一些簡單地活動，比如看望老人或者參加種樹活動等。這些實踐活動難以達到中職生社會實踐能力的提升，這些活動都比較流于形式。因此，我們要對實踐活動形式進行創新，加強中職生社會主義核心價值觀的踐行。在對活動進行創新時，我們要從培育中職生社會主義核心價值觀的角度出發。比如說以“友善”為主題，舉辦社會實踐與社會公益相結合的活動。這些活動的形式要新穎，只有這樣才能調動中職生的積極性。

三、結束語

綜上所述，中職生是推動我國產業發展的主要力量。如果想要培育中職生社會主義核心價值觀，則必須要注重理論知識的學習，讓學生系統的學習社會主義核心價值觀的相關知識，然后在發展理論知識時，要注重吸取、發揚優秀的傳統文化，最后抓好社會實踐活動，樹立學生實踐意識，對實踐活動進行創新，最大程度發揮實踐活動培養中職生社會主義核心價值觀形成的作用。

參考文獻：

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