教育游戲與小學數學融合途徑探索

黎春貴

摘 要：小學數學教學中最大的問題就是枯燥、乏味。學生缺乏學習的興趣和熱情。所以要探索出一種全新的教學手段，激發學生的學習興趣。研究表明，數學和游戲有著很深的淵源。喜歡游戲是小孩子們的天性。將游戲精神應用于數學教學，給小學數學教學帶來了新的契機。

關鍵詞：游戲；小學數學；途徑探索

一、蒙眼睛游戲

小學低年級的孩子不喜歡一板一眼枯燥的教學。他們愛玩愛動，如果命令他們坐下來學習，有的孩子甚至會哭鬧。這種情況令老師和家長都很傷腦筋。如果讓小孩子和我們一起做游戲，相信他們一定不會拒絕，甚至會高興得手舞足蹈。如，在學習“認識圖形”時，老師告訴學生：“同學們我們先來認識一下這些圖形，大家要認真學。接下來我們做游戲會用得上。獲勝的學生會有獎勵。”接下來老師教學生認識正方形、長方形、平行四邊形等。然后將各種圖形的模型放到講臺上，邀請幾位同學上臺來，蒙上他們的眼睛，讓他們用手去觸摸模型，并分辨出它們是什么樣的形狀。誰先回答出來，誰就是獲勝者。然后老師給予一定的獎勵，比如小紅花之類的。最后，老師可以向學生提問：“你是怎么知道手中的道具是三角形的？”讓他們自己說出圖形的特點，加深對圖形特點的理解。學生不僅要認識圖形，還要學會畫出它們。老師可以在黑板上畫出一個圓形的輪廓，讓學生蒙上眼睛利用學到的幾種圖形為大熊貓畫上眼睛、耳朵、鼻子和嘴，最后比一比誰畫得最漂亮。這樣畫圖形不再是枯燥的練習，而成了游戲，富有樂趣。

二、角色扮演

數學與生活息息相關。生活中的買東西找零錢、數東西都要用到數學。讓學生在課堂上扮演實際生活中的角色增添了課堂的趣味性，學生學以致用，更增加了他們的成就感。如，在學習“認識人民幣”時，老師可以收集各種面值的錢，讓學生辨認。從1分、2分、5分到1角、2角、5角再到1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。同時教給他們各種換算方法。比如1角等于10分，1元等于10角等等。學生了解了錢幣的換算方法之后，老師可以帶領大家模擬到商店買東西。首先邀請幾位同學做商店的售貨員，其余的學生做顧客。商店里準備一些筆、本子、橡皮之類的東西，分發給學生一些零錢。然后讓大家買自己需要的東西。橡皮有2角、5角、1元的，鉛筆有2角、5角。有學生拿著1元錢去買2角的橡皮，這時售貨員就要找給顧客零錢。在找錢的過程中，學生就要用到上課學到的知識，促使他們去思考：“1元等于多少角？我應該找給他多少錢呢？”售貨員思考怎樣找錢，顧客也要思考錢找得對不對。這樣用實戰演練代替做練習題，小學生不會感到枯燥乏味，而是樂在其中。

三、搭積木

每個小學生對積木都不陌生，幾乎每個人都有玩積木的經歷。孩子將一盒積木砌出自己想要的圖形，除了要用到腦，還要手眼的配合。通過益智游戲，就可以訓練學生的手眼協調、手腦配合等身體機能。小孩子還可以和同伴一起玩，在這過程中還可以培養他們的社交能力、合作精神。

小學數學的學習離不開數字，更離不開圖形。三角形、平行四邊形、圓柱、圓錐等的特點特性，都需要小學生牢牢掌握。將積木應用于小學數學課堂，可以幫助學生了解圖形的特性。學生可以用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，還可以用兩個完全一樣的直角三角形拼成長方形或者正方形。由此讓他們感受到圖形的變化無窮，從中體會圖形的特點，有助于推導圖形周長及面積的公式。學習“圖形的運動”也可以用積木輔助教學。學生搭建的十字架是關于中心軸對稱的。學生搭建的小房子，由于左側有個煙筒，而右側沒有，所以它不是關于中心軸對稱的。用積木，學生發揮想象力，還可以搭建出更多的軸對稱圖形。“觀察物體”鍛煉的是學生的空間思維能力。學生對著平面難以想象物體不同角度的不同形狀。而積木這時就可以發揮它的作用。我們可以用積木搭建一個小汽車。然后站在它的前、后、左、右去觀察它，看看分別得到了怎樣的形狀，以此幫助學生理解記憶，從而不斷提高學生的空間思維能力。

四、連連看

連連看一直是人們熱衷的游戲。最近火爆的消消樂大闖關，幾種相同的小動物連到一起，小動物就會消失。令大人、小孩都愛不釋手。連連看應用于小學數學教學，會給小學生增添一種新的學習樂趣。如，左邊一只小鴨子加上兩只小鴨子，就等于右面的三只小鴨子，那我們就可以用線把它們連到一起。不僅是課本上的小動物，我們還可以讓學生互動起來，一起做“數字娃娃對對碰”的游戲。每位學生手拿著1～10中的數字，讓拿10的學生站到一排。然后要求兩個學生手中的數字加起來等于10。比如，手拿數字3的同學要找到手拿數字7的同學，然后兩個人碰一下肚子，一起站到手拿數字10的學生身后。直到所有學生都找到自己的小伙伴。

總之，老師要將數學知識與游戲充分結合，在游戲中激發小學生獲勝的心態，促使他們主動地去獲取知識，并牢牢地掌握知識。

參考文獻：

[1]黃恩銘，王珺，譚敏敏.小學數學類教育游戲表現形式的研究[J].中國教育信息化，2016（22）.

[2]楊鳳莉.教育游戲在小學數學中的應用研究[J].祖國， 2016（22）.

編輯 高 瓊