軟式壘球對于小學體育陽光活動開展的促進作用

李波

摘 要：伴隨著社會現代化建設的發展，傳統教育模式已經跟不上社會發展的腳步，因此，教育部門根據這種情況開展了新一輪教育改革工作，這對于小學體育教學來說也不例外。教師在實際教學期間可以組織學生開展軟式壘球教學，提高學生的身體素質，激發學生學習的積極性。而軟式壘球比賽要求較低、操作簡單、場地條件低、參與人數多、安全、有趣等特點，使該項目成為學校在開展體育課程教學時最好的陽光體育運動。基于此，對軟式壘球對于小學體育陽光活動發展的促進作用進行了簡單的研究。

關鍵詞：軟式壘球；體育陽光活動；開展

隨著新課改不斷地深入，體育陽光活動已經成為小學體育課堂教學的重要組成部分，已經有越來越多的體育項目歸納到體育陽光中去，而軟式壘球項目本身具有內容豐富、形式多樣、競賽游戲集于一體的特點，這種體育項目在小學體育教學中得到了教師與學生的喜愛。軟式壘球在小學體育陽光教學中的應用可以有效鍛煉學生的身體素質，提高學生的團結意識與綜合素質水平，從而促進學生健康、陽光地成長下去。

一、軟式壘球運動項目的概述與特點

1.軟式壘球運動項目的概述

軟式壘球運動項目主要通過一些機械、器材、條件將現有的競技類型的棒壘球項目進行創新、完善、設計，只有這樣才能保證這項運動項目在實際進行期間具有較高的健身價值，增強人們的體質。軟式壘球運動項目在小學體育教學中的應用可以有效地鍛煉學生的體質，減輕學生日常學習的負擔，為學生在以后的學習生活中打下良好的基礎。因此，體育教師在教學期間應該以一個全新的方式進行教學，讓學生認識到體育的重要性，從而激發自己對體育學習的興趣。

2.軟式壘球運動項目特點

軟式壘球運動項目具有以下幾種特點：（1）安全性高。小學體育中的軟式壘球主要由一些泡沫橡膠材料制造，如果在活動期間不小心打到學生也不會對學生的身體造成任何的傷害。（2）簡單性。軟式壘球是一種競技類型的體育運動，是人們日常生活中的重要組成部分，主要由一些跑壘、擊球、傳球、投擲等部分組成，其規則較為簡單、難度較低、方便學生掌握；（3）趣味性。軟式壘球是一種較高水平的益智性游戲，其比賽規則有著對抗攻防的形式，是一種新穎、和諧的教學模式，可以有效地激發學生對體育運動的興趣。

二、軟式壘球在小學體育陽光活動中的應用

1.改變傳統教學模式

隨著新課改不斷地深入，我國教育部門在發展過程中越來越重視對學生綜合素質的培養，而小學體育教育在發展過程中也提出了全新的教學要求。教師在開展體育課程教學時應該重視對學生的全面培養工作，并創新、完善現有的教學目標，根據學生的身體素質現狀、愛好、特長等制訂對應的教學方案，只有這樣才能做好體育教學，提高課堂效率，促進學生德、智、體、美全面發展。另外，教師在教學過程中還應該認識到體育教學的重要性，并將學生的體能測試歸入到體育教學中去，讓學生認識到自己的不足，積極配合教師做好教學工作。

2.適宜大規模開展

軟式壘球具有一定的高效性、安全性等特點，但是由于小學體育活動具有一定的危險性，學生的年齡較小、應變能力較差，教師在開展體育教學活動時應該保證活動的安全性，只有這樣才能保證體育教學活動順利進行下去。軟式壘球體育活動具有安全性、場地要求較低等特點，可以在校園內進行大規模開展，并保證所有同學都可以參加，從而激發學生對體育運動的學習興趣。

3.促進學生關系和諧

體育運動項目在實際開展時，可以有效地提高團隊之間的協作能力，培養團隊之間的合作精神。隨著軟式壘球大面積地開展，學生可以在參加體育活動時培養團隊協作意識，建立良好的師生關系，尊重比賽對手。

4.具有較強的教育作用

教師在教學過程中應該改變傳統的教學方式，并將學生作為課程主體，只有這樣才能提高學生參加體育活動過程中的主動性。教師應該創新現有的教學模式，并從實際教學的角度上開展全新的教學內容，為學生打造一個輕松、活躍的體育活動氛圍，從而激發學生對體育活動的興趣，提升學生的體質。另外，軟式壘球在實際教學期間要明確主要的活動目的，并做到學生之間團結協作，只有這樣才能鍛煉學生的體質，培養學生的團隊協作能力，并對一些缺乏團隊精神的同學進行全面教育。

本文對軟式壘球對小學體育陽光活動的開展進行了簡單的研究，其可以鍛煉學生的身體素質，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，為國家、社會培養更多的優秀人才。

參考文獻：

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編輯 張珍珍