淺議現代校園語言文化

林曄華

摘要：校園文化，作為社會文化的一種“亞文化”，是社會文化作用于學生的“中介”。校園的語言文化在社會文化中是一道清新亮麗的風景線。但是，在這個網絡時代，我們已聽不到也記不起那天籟般的讀書聲了，五花八門的語言種類彌漫在我們的耳際，我們需要在新時代重塑一道美麗的風景。

關鍵詞：現代校園；語言文化；學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）02-0099

校園文化在學生成長過程中，大到理想道德、個性品德，小到行為習慣、言談舉止都有潛移默化的影響，是學校教育不可缺少的重要內容。本文根據筆者的所見、所聞、所感、所想，淺議現代校園的語言文化。

一、校園語言文化現狀

校園文化作為一種社區文化，是學生了解并接受社會文化的中介，它以社會文化為背景，折射和反映出社會主體文化的傳統性和時代性。現代校園一些惡俗語言文化的出現，折射出的正是當代社會文化的庸俗傾向和精神文明的缺失。所以，我們須謹慎對待，還校園語言文化的健康與活力。

中學生處在思想意識的迅速成長期，對知識具有強烈的渴望欲，課堂知識與各種社會雜聞對學生思想具有同樣的沖擊力。社會信息如暴風驟雨般地襲擊，但卻良莠不齊。一些低俗、甚至惡俗的觀念涌入中學生的大腦，它們比許多枯燥的科學文化知識更有吸引力，更能占據學生智力與創造力的最高點。

1. 精神鴉片之痞子童謠……

古詩童謠本純真，卻遭纂改，如：“人在教室心在外，讀書不如談戀愛。”更有“日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前，口水留下三千尺，一摸口袋沒有錢。”

2. 移花接木的“惡搞文化”

所謂的惡搞文化，又稱作Kuso文化。它在現代學生的身上得到了不同層次的“發揚光大”。如模仿電影或電視劇中某個角色，或者是某個橋段來達到嘲笑別人的目的，借此表現自己與眾不同的青春期。比較流行的就是拍拍小個子的肩膀，喚一聲“小強”。

3. 花季與暴力的沖突

“花季暴力”是一個新名詞。在頻頻發生的校園暴力中，我們看到正值青春年華的在校學生竟然變得性格乖戾、行為沖動，當他們揮動著拳頭，叫囂著，“你等著瞧，找人收拾你！”，這不是整一個黑幫火拼的開場白嗎？“花季暴力”這個名詞的誕生，意味著我們已經公開承認，校園再不是什么桃花源或者象牙塔，這一片凈土都被一些惡俗的語言文化所侵蝕。

4. 網絡新詞泛濫

“哈哈，假正經，你知不知道你都成了我的‘嘔像了。”

“不要醬紫了，偶稀飯。”這樣莫名其妙的對話在校園里隨時都可能發生，新興人類幽默語言的使用，本是無可厚非的，但是在泛濫的情況下，卻會防礙人與人之間的正常溝通。

二、現象產生的原因

1. 目前，普通高中生的學習興趣狀況并不理想。上海某區曾對1000名不同學校、不同年級的中學生做了一次調查，發現有69%的學生認為自己“對學習提不起勁”，這其中有35.6%的學生甚至覺得“一見到書本就厭煩和頭痛”。現在這種情況在許多校園中是愈演愈烈，有些學生甚至是在上課時，在教師責問的目光中才把書拿出來。究其原因，是他們沒有了學習的興趣與習慣，沒有學習的內驅力，是無法提高學生的主動性與積極性的。

2. 中小學生處于身體智育發展的不成熟時期，模仿能力雖然特別的強，但對周遭的信息缺乏辨別能力。對新詞，他們也不存在對其內在意義的領會，只是單純的覺得好玩而已。調查顯示，學生使用流行語，23.0%是受同學影響，20.9%是受娛樂性電視節目和時尚雜志影響，16.8%受廣告語影響，34.3%受網絡語言影響，對現實生活感悟的只有5.6%。互聯網日益發達，學生與父母、師長的代溝在網絡的催生下越發地嚴重了。

三、創建健康、向上、充滿活力的校園語言文化

美國名作家菲特烈·凱勒曾說過一句意味深長的話：“生活中，美麗的東西很容易會誘惑你，容易誘惑就容易被利用、被吃掉。”形形色色、五花八門的誘惑，對學生正常學習、生活的影響是巨大的。學生不可能在“真空”中生活，所以如何給學生創建健康、向上、充滿活力的校園文化生活是至關重要的。

1. 我們應該正確面對校園語言的現狀。正處在青春期的學生心理上往往會有一種強烈的對抗性，不管你想讓他提什么建議，他總是喜歡與你對著干。所以，在學生身上以暴制暴的方法是不可取的，你可以采取大禹治水的方法——疏導，也可以采取另一種方式，就是讓它在特定的范圍內“瘋狂”到極限，使這種不良行為習慣給他的擁有者帶來極大的痛苦。那么，這種不良的行為習慣就失去了它存在的價值，最后就會自然消亡。

2. 教師也需要重理傳統教育觀念，感受新時代、新發展帶來的新概念。現在新詞沖擊著我們的生活，我們不能否認它也有積極的一面，比如“正能量”“達人”等。在有關報道中，一些專家認為有些流行語言豐富了我們的話語空間，對原生態的生活形式具有很強的概括性，但又不失幽默意味。這些專家也承認，有的流行語潛在地消解了一些具有嚴肅意義的內容。不過，這也是后現代社會普遍存在的語言文化現象。他們的誕生在某個方面也反映了學生創作思維的活躍，反映出現代學生與現代科技和社會發展的某些和諧的腳步。

3. 著名哲學家黑格爾曾說過：“一個興趣廣泛的人，也正是一個高雅、心中充滿陽光的人。”健康文明的校園文化對廣大學生身心的健康發展也提供了很好的條件，如組織專題演講活動，感受現實與思想的撞擊，“培養口才，實際上是提高我們民族的思維能力和素質，把我們的青年培養得更聰明”，進一步提高綜合素質和綜合能力。

文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。“風景這邊獨好！”，我們需要在新時代的校園文化中重塑一道美麗的語言風景。

（作者單位：浙江省泰順縣城關中學 325500）