中考體育考核原則及評分標(biāo)準(zhǔn)制定研究

高金昌

摘 要：體育中考關(guān)系到每個考生的切身利益，對考生的考核要遵循公平、公正、公開的原則。考試形式應(yīng)多樣化，讓“問題學(xué)生”也覺得公平，體育測試應(yīng)該“量體裁衣”，不應(yīng)該只看結(jié)果，還要看過程。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；中考體育；量體裁衣；公平公正

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）11-0085-01

目前，只要與考試有關(guān)的科目，都會備受學(xué)生、家長、學(xué)校以及社會的重視，體育考試也不例外。在我國大多數(shù)省份都實行了中考體育考試，設(shè)置的考試科目各式各樣，分?jǐn)?shù)也不一，從十幾分到一百分的都有，各地的考試政策和形式也有所差別。體育考試與其他的考試不一樣，學(xué)生需要通過各種技能和動作來完成，會遇到一些學(xué)生自身無法克服和解決的難題。比如，有些同學(xué)體型肥胖，就可能影響跑的速度，有些同學(xué)矮小，在跳遠(yuǎn)、投擲方面就可能吃虧，等等。因此，在制定考試制度、打分標(biāo)準(zhǔn)時就不能一刀切，應(yīng)因人而異制定不同的評分標(biāo)準(zhǔn)。

一、考試形式應(yīng)多樣化

每個學(xué)生掌握體育運動技能的情況不一樣，個人喜好也不一樣，如果統(tǒng)一規(guī)定考幾個項目，這樣勢必對部分學(xué)生不公平，只對少數(shù)體育運動技能比較過硬的學(xué)生影響不大。因此，考試項目應(yīng)多樣化，盡量滿足不同學(xué)生的需要。有些省市考慮得比較全面，比如江蘇省南通市多年來不斷改革創(chuàng)新，考試趨于合理。具體實施辦法如下：體育成績計入中考總分，共計60分。由兩部分組成：過程性測試和畢業(yè)升學(xué)體育考試，各占30分。其中，體育過程性測試為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和平時體能素質(zhì)與運動技能水平測試。2017年畢業(yè)升學(xué)體育考試分必考項目和選考項目：必考項目——女生800米，男生1000米。選考項目第一類，200米跑，立定三級蛙跳、原地正面雙手跨下向前拋實心球。第二類，男生引體向上、女生雙杠直臂前移，一分鐘立臥撐，橫箱跳上成蹲撐——挺身跳下。第三類：籃球運球繞桿、排球發(fā)球過網(wǎng)、足球運球繞桿射門。當(dāng)然，上面的方案也不可能照顧到每一個學(xué)生，只是更加人性化。各地的考試方案中應(yīng)增加一條學(xué)生自選項目就更好了，學(xué)生在規(guī)定的考試項目中達(dá)不到滿分，可以自選一個運動項目來考試，讓裁判當(dāng)場打分，再記入總分。

二、讓“問題學(xué)生”也覺得公平

在這個問題上各個省市都考慮得比較全面，都制定了一些比較完善的政策。南通市制定如下政策：其一，免試對象。對于符合國務(wù)院規(guī)定的殘疾標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生（須出具縣級及以上民政部門的殘疾證明），可申請免試，并按60分計入中考總分；因先天或后天原因造成身體喪失部分運動能力的考生，可申請免試，并以滿分60分的80%成績計入中考總分。其二，減試對象。因先天或后天原因造成身體喪失部分運動能力的考生，可申請減試。減試一項，按該項80%的分值記取成績。其三，緩試對象。因近期或臨場傷病等特殊情況不能參加畢業(yè)升學(xué)體育考試的考生，經(jīng)批準(zhǔn)后可給予一次集中補考機會。補考由縣（市、區(qū)）體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，測試方法與規(guī)則不變。緩試后仍不能參加補考的項目，按該項60%的分值記取成績。

三、體育測試應(yīng)“量體裁衣”

學(xué)生有胖有瘦，有高有矮，還有一些發(fā)育不正常的學(xué)生，他們在參加同一個項目測試的時候，如果按一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量，就顯得有失公平。大家都知道，在舉辦正規(guī)體育賽事比如舉重、拳擊時，在賽前都要稱體重，讓體重相當(dāng)?shù)倪x手一起比賽，這樣才顯得公平。如果讓一個重量級的選手跟輕量級的選手比賽，顯然就失去公平性。所以，學(xué)校在制定評分標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異。中考體育考核的是學(xué)生的健康情況和掌握體育運動技能的程度，而不是選拔高水平運動員。這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)雖然執(zhí)行起來比較麻煩，但能讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，感到政策的公平性。

四、考試不應(yīng)只看結(jié)果，還要看過程

在各地的考試中，很多項目只看結(jié)果，不看動作的完成質(zhì)量，這樣有失科學(xué)性、合理性。比如籃球的運球、排球的墊球，就不能只看動作是否完成、完成動作的時間和數(shù)量，教師在給學(xué)生打分時，還應(yīng)該考慮動作完成的連貫性和協(xié)調(diào)性。評分時，可以考慮細(xì)分成幾個部分，由三個以上裁判同時打分，然后取平均分。這樣就能照顧一些體能差些，但動作完成質(zhì)量好的學(xué)生，從而縮小分值的差距。因為中考體育的目的不是選拔運動員，而是通過這一形式督促學(xué)生鍛煉身體，提高學(xué)生的身心健康。

五、結(jié)束語

體育中考是中學(xué)體育教學(xué)評價的一項重要制度，體育考試關(guān)系到每個考生的切身利益，事關(guān)社會的和諧與穩(wěn)定。各地要注重完善評價機制，科學(xué)設(shè)置考試內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生個體發(fā)展的需要。體育工作者只有把體育考試中的每一個環(huán)節(jié)考慮周全，才能讓每一個學(xué)生都能發(fā)揮特長，讓他們考出最好的成績。學(xué)校和體育教師要讓公平、公正、公開處處體現(xiàn)在體育考試中，讓社會認(rèn)同這一做法。

參考文獻：

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