戶外活動中的安全問題及保障措施

摘要：由于幼兒階段屬于特殊的年齡階段，幼兒園在幼兒的安全問題上應予以特別關注，盡可能減少幼兒安全風險。基于此，本文就幼兒園戶外活動中的安全問題予以探討，梳理了幼兒園戶外活動中的主要安全問題，并提出了具體的優化和改進策略。

關鍵詞：幼兒園；戶外活動；安全問題

幼兒是未成年群體的重要組成部分，幼兒戶外活動中面臨的安全問題更為突出。而作為幼兒教育主體，幼兒園應加強對幼兒戶外活動安全問題的關注和重視，深入總結戶外活動安全問題的主要原因，并采取相應措施避免問題的發生。

幼兒園戶外活動應注意的安全問題

戶外設施安全隱患 戶外設施安全隱患，是造成戶外活動安全問題的重要原因。幼兒處于特殊的年齡階段，缺乏對危險的識別能力和判斷能力。而部分幼兒園由于資金投入缺乏，導致部分戶外設施陳舊、落后，極易釀成較為嚴重的安全事故。

教師責任心不夠 處于學前階段的幼兒，各方面發育并不成熟，動作協調性不好，同時還具有非常強烈的好奇心，這需要教師給予必要的關注和監管，以避免幼兒由于好奇心的驅使而進入危險區域或觸碰危險物品，從而發生安全事故。但目前部分教師責任心不強，日常教學中根本無法充分發揮監護作用，這就為安全問題的發生埋下了重大隱患。特別是許多教師在孩子戶外活動過程中借機玩手機、閑聊，缺乏安全責任意識，最終釀成嚴重的安全事故。

幼兒自我保護意識不強 正是由于幼兒所處的特殊年齡階段，幼兒的自我保護能力非常差。盡管幼兒園教育中會教育幼兒識別和分辨危險，以及掌握一定的應急方法，但幼兒往往難以有效掌握和規避。例如，教師和家長都教育幼兒不要吞食硬幣、橫過馬路要左右觀察有無車輛，但幼兒并不能完全做到。

運動方式方法不合理 在戶外活動中，一些不合理的運動方式也會給幼兒造成身體上的損傷。例如，有些教師給幼兒安排一些賽跑或抓人的小游戲，這會造成幼兒在激烈的追逐中出現碰撞或摔倒的情況。而在缺乏必要防護措施的情況下，很可能造成幼兒肢體上的損傷。特別是在戶外場地為水泥地等硬地的情況下，教師更需要特別注意。

戶外活動中的保障措施

加強戶外設施的維護管理 針對戶外活動安全問題，幼兒園首先應加強對幼兒戶外設施的管理和維護，從設施方面降低幼兒安全事故的發生幾率。對于使用年限較長、老化嚴重的設施，幼兒園應及時進行更換。對于安全使用周期內的設施，幼兒園一方面要做好定期檢查工作，保證設施部件的牢固，保證設施能夠正常運行，同時應加強安全設施的安裝，如護欄、軟墊等，盡可能防止幼兒戶外設施問題對幼兒身心健康的影響。幼兒園還應從細節出發，在比較危險的戶外場所安裝醒目的警示標志，以提醒幼兒注意。

提高教師責任意識 幼兒園在日常運行過程中，必須加強對教師責任意識的培養，減少安全事故的發生。幼兒園必須定期開展教師安全責任培訓工作，定期邀請婦幼、消防、交警等單位專家來幼兒園開展培訓活動，幫助教師了解幼兒安全事故發生的主要原因，以及掌握幼兒安全事故緊急救援的方式方法，充分提升教師對幼兒安全問題的預防和應對能力。幼兒園還應加強對教師安全責任的考評工作，定期考察教師對幼兒安全的責任意識和救援能力，并計入教師薪資績效。對于幼兒日常安全保護表現較好的教師給予適當獎勵，而對于幼兒安全保護意識較差的教師提出適當的批評和處罰，以從真正意義上提升教師對幼兒的安全防護水平。

做好幼兒的安全教育 除了加強對教師的安全教育之外，還要加強對幼兒的安全教育工作。由于幼兒所處的特殊年齡階段，教師不應簡單地以文字和語言的形式對幼兒進行說教，而應從幼兒的特點入手，采用生動鮮活、互動性更強的教育方式讓幼兒真正掌握必要的安全常識。例如，教師可以針對幼兒亂闖馬路的問題開展情景教育，由一個幼兒扮演警察叔叔，在空地上劃出斑馬線和行車道路。教師在馬路一側控制紅燈和綠燈，安排其他幼兒通過馬路，強化幼兒掌握橫過馬路的正確方式，真正幫助幼兒掌握對應安全問題的技巧。

制定科學的活動方法 戶外活動的開展，一方面是為了幫助幼兒加強戶外運動，促進幼兒的身體發育和成長；另一方面則是培養幼兒的動手、動腦和協作能力。因此，教師必須要合理地制定活動方案，注重活動意義的同時規避幼兒的安全問題。例如，教師在帶領幼兒玩戶外滑梯時，可以通過接力的運動形式，先讓一個幼兒爬上滑梯并順著滑道滑下，之后跟第二個幼兒接力后由第二個幼兒依次爬上去玩耍。這樣一來，不但能夠有效規避幼兒推擠問題的發生，同時還可以培養幼兒的時間觀念，避免幼兒占據滑梯出現小沖突。

結束語

幼兒安全問題，是幼兒園保教工作的重要組成部分。在日常工作當中，幼兒園領導和教師都要肩負起幼兒安全看護責任，加強幼兒安全意識的教育，并采取必要的手段和措施提升幼兒戶外活動的安全管理水平，以切實保障幼兒的人身安全，使幼兒能夠真正健康快樂地成長。

（作者單位：山東省東阿縣第二實驗小學）