德性教育的校本化踐行

摘 要 德性教育是教師享受幸福，學生享受快樂，家校共擔教育職責的教育。德性教育應當追求教書育人的幸福達成，必須依托校本課程的和諧共生，同時也需要呼應“互聯網+”的時代要求。

關鍵詞 德性教育 校本課程 “互聯網+” 幸福教育

德性教育是幫助一個人實現自我價值和創造幸福人生的教育，是智慧和道德融合的教育，是從人文底蘊、科學精神、責任擔當、實踐創新等方面培養“全面發展的人”的教育。在學校管理中，應當秉承“享受幸福而完整的教育”理念，讓每一位教師做到幸福每一天，在享受幸福中潤澤德性；讓每一位學生在學校的校本文化活動中快樂每一天，在享受快樂中滋養德性；讓家庭和學校共同承擔起教育的社會責任，在責任擔當中踐行德性教育。

一、德性教育應當追求教書育人的幸福達成

教育管理者都會面臨一個問題——怎樣讓自己的教育思想科學地在學校的常規管理和教學管理中踐行。這是將教育理念和教育行動結合的問題，也是辦好一所學校的關鍵。教育管理者不能做一個空想的夢中人，也不能做一個埋頭拉車而不抬頭看路的蠻干者，而是應該做一名既仰望星空又腳踏實地的“頂天立地”的大寫的“人”。

以人為本，立德樹人，這是教育的根本。在人本教育思想指導之下，優秀的學校管理者是文化素養和道德修養和諧統一的完整的人，只有管理者是一個完整的人，才能明曉為師之道。唐代的韓愈在《師說》中云：“古之學者必有師?！?br>