基于實踐的無痕語文課程特質

“無痕”即沒有傷痕，沒有陰影，沒有痕跡。歷經30多年的實踐探索，無痕語文完成了從教學到課程的跨越。“無痕”語文不搞克隆拷貝、隨幫唱影，而是繼承創新，“我秀我型”；不搞填鴨灌輸、模式套人，而是誘導點燃，“我有我滋味”；不是正襟危坐、不茍言笑，而是率性天真，“我的地盤我做主”。無痕語文課程具有鮮明的特質，概括起來主要體現在以下四個方面：

1.無痕語文課程是沒有傷痕的課程。

在人際溝通和交往中，尊重的需要得到滿足，一個人就會自尊、自信、自勵，呈現正能量，否則就會表現出沮喪、自卑或者是對抗、厭惡與仇視，因而導致無法有效溝通。無痕語文課程特別強調尊重，教師不以居高臨下的姿態、真理代言的形象、簡單粗暴的方式對待孩子，而是以仁愛之心呵護每個孩子，賞識激勵他們，尊重其天性，傾聽其心聲，語文教學中處處洋溢著對學生濃濃的關愛。教師以輕松愉快的方式把美的對象顯示給受教育者，使學生在接受教育時，完全出于自覺，出于對美的渴求和向往。唯有尊重才有語文，唯有自由才有語文。無痕語文課程還學生以思想的自由、言行的自由，彼此平等，和諧溫馨。生就是師，師也是生。在師生互動、生生互動中，教師角色會顯得很模糊，自然地成為交流與傾訴的參與者。不同情境中，教師作為學生的伙伴、姐姐，乃至母親的角色色彩會變得鮮明起來。師生一起吟哦，一起哼唱，一起狂歡，得意于文字，忘情于山水。師生在充滿溫情與仁愛的平等自由的氛圍中，自由地吸納，幸福地享用，快樂地成長，培育出溫暖、細膩、體貼的心靈。……