同中尋異 深層探析

摘 要 本文從《孔乙己》和《范進(jìn)中舉》的比較閱讀入手，著重從三個方面對二者進(jìn)行對比：人物性格迥然不同、表現(xiàn)手法同中有異、寫作目的相去甚遠(yuǎn)。筆者查閱了大量資料，了解了有關(guān)背景，并對文本進(jìn)行了深入研讀，致力于從相同中找出兩篇文章的不同點(diǎn)，對教授這兩篇文章的教師應(yīng)該有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 比較閱讀 人物性格 表現(xiàn)手法 寫作目的

比較閱讀是一種閱讀方法，是指把兩篇或兩篇以上相關(guān)的文章放在一起閱讀，同中尋異，異中找同。在閱讀中將內(nèi)容或形式進(jìn)行分析、辨別，達(dá)到開闊學(xué)生眼界，拓展閱讀視野，培養(yǎng)批判精神和創(chuàng)新思維的目的?！犊滓壹骸泛汀斗哆M(jìn)中舉》因?yàn)樗鶎憙?nèi)容大體相同，都寫的是封建科舉制度下的文人生活，都展現(xiàn)了封建社會的人性百態(tài)，所以這兩篇文章成為教師們進(jìn)行比較閱讀的常用范文。多數(shù)教師是從它們的相同之處進(jìn)行比較，而筆者在多次研讀這兩篇文章時，卻發(fā)現(xiàn)了它們的不同之處。

一、人物性格迥然不同

孔乙己以讀書人自居、自矜，“萬般皆下品，唯有讀書高”是他信奉的人生哲理。“他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，窮得快成乞丐了，但仍然不肯脫下那象征讀書人地位的長衫，說話是“滿口之乎者也，教人半懂不懂的”。當(dāng)別人問他當(dāng)真識字么，他“顯出不屑置辯的神氣”，而且把“茴”字的四種寫法當(dāng)作“學(xué)問”炫耀。至于后面的“君子固窮”“多乎哉？不多也”更是為了顯擺自己的學(xué)問，用得不倫不類，不著邊際?！?br>