【背景介紹】
“旅行與夢(mèng)想”是我校開(kāi)設(shè)的校本課程之一。我們組織七年級(jí)學(xué)生每周五下午外出參觀(guān)南京的歷史文化景點(diǎn),作為對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充,從而豐富學(xué)生的閱歷。作為課程負(fù)責(zé)人之一,我?guī)ьI(lǐng)任教班級(jí)的學(xué)生參與了整個(gè)課程。下面,我結(jié)合某次活動(dòng)出發(fā)前的準(zhǔn)備情況,談?wù)劤踔小皻v史調(diào)查活動(dòng)”是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的。
【案例描述】
“各組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)。都到齊了吧?”我環(huán)視了一下班級(jí),只見(jiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了興奮與期待。
“檢查一下‘裝備’:手機(jī)或相機(jī)、筆記本、黑筆。有沒(méi)有?”
“有!有!”一些學(xué)生已經(jīng)興奮地拿出手機(jī)把玩起來(lái),還有一些學(xué)生從書(shū)包里掏出本子,高高地?fù)]舞著,更有甚者,已經(jīng)背起了書(shū)包準(zhǔn)備出發(fā)……
眼看時(shí)機(jī)成熟,我清了清嗓子:“把書(shū)包放下,把筆記本拿出來(lái),我們聊聊。”
“為什么?”“老師,我們不走了嗎?”……學(xué)生們疑惑地問(wèn)道。
我安撫著大家躁動(dòng)的情緒:“還有時(shí)間。出發(fā)前,我們先聊聊。你們是否明白了我們這次的調(diào)查任務(wù)?”
“去南京博物院啊!老師你昨天已經(jīng)‘預(yù)告’了。”小鄧組長(zhǎng)一邊翻筆記本一邊回答,“要求我們‘觀(guān)察史前時(shí)期的文物,并結(jié)合參考資料,說(shuō)出當(dāng)時(shí)人們的生活情況’。”
“是的,你們準(zhǔn)備怎么‘調(diào)查’呢?”我趁熱打鐵問(wèn)大家。
“拍點(diǎn)照嘛!這個(gè)又不難!”小林同學(xué)插話(huà)道,語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著不屑。
“你們拍完了照片,就能‘說(shuō)出’史前時(shí)期人們的生活情況嗎?”我反問(wèn)道。只見(jiàn)小林同學(xué)把頭低了下去,不準(zhǔn)備繼續(xù)回答我的問(wèn)題。
“我把旁邊的文字說(shuō)明拍下來(lái),回家查查看是干什么用的……”郝同學(xué)在下面小聲地嘀咕著,生怕自己說(shuō)錯(cuò)了。