初中“歷史調(diào)查活動(dòng)”的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與反思

【背景介紹】

“旅行與夢(mèng)想”是我校開(kāi)設(shè)的校本課程之一。我們組織七年級(jí)學(xué)生每周五下午外出參觀(guān)南京的歷史文化景點(diǎn)，作為對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充，從而豐富學(xué)生的閱歷。作為課程負(fù)責(zé)人之一，我?guī)ьI(lǐng)任教班級(jí)的學(xué)生參與了整個(gè)課程。下面，我結(jié)合某次活動(dòng)出發(fā)前的準(zhǔn)備情況，談?wù)劤踔小皻v史調(diào)查活動(dòng)”是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的。

【案例描述】

“各組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)。都到齊了吧？”我環(huán)視了一下班級(jí)，只見(jiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了興奮與期待。

“檢查一下‘裝備’：手機(jī)或相機(jī)、筆記本、黑筆。有沒(méi)有？”

“有！有！”一些學(xué)生已經(jīng)興奮地拿出手機(jī)把玩起來(lái)，還有一些學(xué)生從書(shū)包里掏出本子，高高地?fù)]舞著，更有甚者，已經(jīng)背起了書(shū)包準(zhǔn)備出發(fā)……

眼看時(shí)機(jī)成熟，我清了清嗓子：“把書(shū)包放下，把筆記本拿出來(lái)，我們聊聊。”

“為什么？”“老師，我們不走了嗎？”……學(xué)生們疑惑地問(wèn)道。

我安撫著大家躁動(dòng)的情緒：“還有時(shí)間。出發(fā)前，我們先聊聊。你們是否明白了我們這次的調(diào)查任務(wù)？”

“去南京博物院啊！老師你昨天已經(jīng)‘預(yù)告’了。”小鄧組長(zhǎng)一邊翻筆記本一邊回答，“要求我們‘觀(guān)察史前時(shí)期的文物，并結(jié)合參考資料，說(shuō)出當(dāng)時(shí)人們的生活情況’。”

“是的，你們準(zhǔn)備怎么‘調(diào)查’呢？”我趁熱打鐵問(wèn)大家。

“拍點(diǎn)照嘛！這個(gè)又不難！”小林同學(xué)插話(huà)道，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著不屑。

“你們拍完了照片，就能‘說(shuō)出’史前時(shí)期人們的生活情況嗎？”我反問(wèn)道。只見(jiàn)小林同學(xué)把頭低了下去，不準(zhǔn)備繼續(xù)回答我的問(wèn)題。

“我把旁邊的文字說(shuō)明拍下來(lái)，回家查查看是干什么用的……”郝同學(xué)在下面小聲地嘀咕著，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了。