微博讓寫作成為最浪漫的事

一直以來，中學語文教學普遍存在這樣的現象：作文教學效果不明顯，學生怕寫作文。問其怕寫的原因，學生們異口同聲說：“沒有東西可寫，無話可說！”靜言思之，作文真的是沒有東西可寫、無話可說嗎？其實，環視我們的生活，可寫的東西實在太多太多了，“一花一世界，一樹一菩提，一沙一天堂”，只要我們有雙善于發現的眼睛，就一定能采擷到最美的寫作之花，扮靚我們的寫作家園。

那么，學生“懼作文、拒作文”的心理，又是什么原因造成的呢？教師又該如何幫助學生克服這種畏懼心理呢？學生看不到身邊的美，缺少一雙善于發現的眼睛，教師又該怎么辦？筆者的原工作單位——揚中市第一中學近年來創新作文教學，全體語文教師在經過了一系列的反思、分析和嘗試后，探索出了借助“微博寫作”這一“八卦煉丹爐”來練就學生觀察生活的“火眼金睛”和高超的寫作本領的教學方法。

一、求真：微博行文之根

微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個基于用戶關系進行信息分享、傳播以及獲取的平臺，用戶可以通過電腦、手機以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。與傳統博客相比，微博擁有“短、靈、快”的優點。針對當今學生普遍喜愛上網的心理，我們將“微博”這個網絡平臺引入作文教學，從而讓孩子們一下子產生興趣。當然在實際教學操作中，我們將微博寫作的形式又“改良”了許多，如讓學生將想要發布的微博內容每天寫到本子上，并要求字數可以靈活機動，有話則長，鼓勵長文，上不封頂；……