微博讓寫作成為最浪漫的事

一直以來，中學語文教學普遍存在這樣的現象：作文教學效果不明顯，學生怕寫作文。問其怕寫的原因，學生們異口同聲說：“沒有東西可寫，無話可說！”靜言思之，作文真的是沒有東西可寫、無話可說嗎？其實，環視我們的生活，可寫的東西實在太多太多了，“一花一世界，一樹一菩提，一沙一天堂”，只要我們有雙善于發現的眼睛，就一定能采擷到最美的寫作之花，扮靚我們的寫作家園。

那么，學生“懼作文、拒作文”的心理，又是什么原因造成的呢？教師又該如何幫助學生克服這種畏懼心理呢？學生看不到身邊的美，缺少一雙善于發現的眼睛，教師又該怎么辦？筆者的原工作單位——揚中市第一中學近年來創新作文教學，全體語文教師在經過了一系列的反思、分析和嘗試后，探索出了借助“微博寫作”這一“八卦煉丹爐”來練就學生觀察生活的“火眼金睛”和高超的寫作本領的教學方法。

一、求真：微博行文之根

微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個基于用戶關系進行信息分享、傳播以及獲取的平臺，用戶可以通過電腦、手機以140字左右的文字更新信息，并實現即時分享。與傳統博客相比，微博擁有“短、靈、快”的優點。針對當今學生普遍喜愛上網的心理，我們將“微博”這個網絡平臺引入作文教學，從而讓孩子們一下子產生興趣。當然在實際教學操作中，我們將微博寫作的形式又“改良”了許多，如讓學生將想要發布的微博內容每天寫到本子上，并要求字數可以靈活機動，有話則長，鼓勵長文，上不封頂；無話可短，但最短不能少于50字。學生當天寫作，第二天課上及時進行多形式的交流分享，師生共同評定博文等級。

作文的最高境界是“我手寫我心”。從初一年級起始，我們便通過每天的“微博”寫作，引導學生養成良好文風，讓他們寫真實的話，做誠實的人，從而培養起健康、正確的“三觀”。我們要求學生先從身邊的人、事、景、物寫起，抒寫心中最真實的想法和感受，然后再通過交流、討論、點評，來激勵、肯定和弘揚美好的東西；而對于孩子們的不當言論，我們則及時“撥亂反正”，幫助他們明白是非、美丑，懂得以陽光、健康的心態看待人和事。

二、覓趣：微博入門之徑

對于微博內容的選擇，我們也采取了靈活多變的方法來指導學生。考慮到初一年級的孩子還不太會主動觀察生活、選取題材，起始階段，我們通過命題或半命題的方式，來給學生布置習作內容。一段時間后，看到學生有思路了，我們便采用學生自由寫作的方式，“逼”學生每天主動去觀察，去挑選有價值的、值得寫的作文素材。那什么是值得寫、有價值的素材呢？富于生活化、有趣、有價值、具有浪漫色彩的材料就是。

興趣是最好的老師。為了激發學生的寫作興趣，除了常規的微博寫作外，我們在教學的方式、方法上也不斷嘗試，進一步開拓出畫微博和講微博的方式。如在母親節這天的微博寫作中，我們布置的話題是“我最想給母親送的一件禮物”，要求學生把這件禮物先在微博本上畫下來，然后再進行文字寫作。第二天，面對孩子們的杰作，我們的眼睛都亮了。微博本上那一幅幅美妙的圖畫，真的讓人嘆為觀止。孩子們送給媽媽的“禮物”真的太用心了，有浪漫唯美的婚紗、精巧別致的項鏈、美輪美奐的歐式別墅，還有設計新穎的電動車、護手霜……而孩子們創作的文字，也通過他們上講臺或在小組內講述、朗讀（講微博）的方式，分享給了更多的老師和同學。有的學生說，媽媽嫁給爸爸時，家里窮，根本沒錢拍婚紗照，也沒能穿上婚紗，所以最想送媽媽的禮物就是自己設計的婚紗；還有的說，家里數媽媽最辛苦了，為了家人總是風里來雨里去，媽媽不再年輕了，頭發白了，手更是粗糙皸裂，布滿老繭，自己看在眼里疼在心上，所以最想送媽媽一支護手霜，好讓媽媽的青春不要“溜”得那么快。言為心聲，這樣的作文何嘗不是上乘之作呢？

三、潤心，微博寫作之果

為了更好地推動微博寫作這項“工程”，我們把它申報成市級小課題，借助課題的研究來優化、完善微博寫作的教學過程。此外，我們還通過各種評價、激勵措施來激發學生的寫作興趣和熱情，如校報發表、年級最佳微博評選、班級微博墻張貼，等等。一段時間下來，我們欣喜地發現，孩子們的寫作水平都有了不同程度的提高，更重要的是，他們的心靈變得富有起來了。

正如一學生在《我與微博相伴的日子》一文中所言：“進入初中，開啟‘微博之旅’，我也從開始的猶豫、懼怕，慢慢變成無畏和幸福。微博，讓我們的生活變得更加豐富多彩。每次寫微博前，總少不了思考、斟酌和推敲。在想完一個‘無人能敵’的素材后，我便開始思考如何創造出完美的‘鳳頭’‘豬肚’‘豹尾’。對，與微博相伴的日子我學會了思考。經過了反復推敲、琢磨的文章被老師表揚時，我總會無比開心，興奮地看著老師鮮紅的評語，想著自己的微博被拿上講臺朗讀，臺下的同學都報以熱烈的掌聲，這豈不是快樂無比？對，與微博相伴的日子我很開心。寫微博不僅練習了寫作，更能讓同學之間互相學習。在小組交流時，我會認真欣賞每個同學的文章，吸取他們的長處，也會傾聽他們的意見，努力避免自己的短處。上講臺交流當然也是個互相學習的好機會。坐在臺下，聽同學的優秀作文，自是一種享受，我能從他們的作文中聽出好詞好句，聽出態度；站在講臺上“講”自己的微博，我能聽到老師、同學的評價，看到自己的好與不好，這些也都是學習。對，與微博相伴的日子我學會了學習。與微博相伴的日子是豐富多彩的，不知不覺間，我發現自己開始期待每一天的微博寫作了。微博就像一束陽光，照進我心房，暖洋洋，亮光光……”

看到這樣的成果，我不禁想到一句歌詞：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，一路上收藏點點滴滴的歡笑……”微博，就是這樣，讓寫作成為一件最浪漫的事。

（作者為江蘇省揚中市教師發展中心語文教研員）