物理實驗教學模式探微

摘 要

通過對初中物理實驗教學的調查和研究，我們發現現階段初中物理實驗教學不能夠滿足素質教學的需求，必須進行教學模式的改革。本文主要介紹了探究式物理實驗教學方法，強調了實驗教學過程中對學生創新能力和學生興趣的培養，為物理實驗課提供一種新的模式。

關鍵詞

物理實驗 感受型 實驗型

一、感受型物理實驗教學

感受型物理實驗教學是指根據物理課本中學習到的各種物理現象設計相應的實驗內容，讓學生能夠在物理實驗過程中了解到生活跟物理知識之間的聯系。這種類型的實驗非常注重對學生實驗感受的培養，通過實驗讓學生能夠對生活中的物理知識有非常深刻的體會，且簡單易行。感受型物理實驗不同于傳統意義上的物理實驗，它要求學生在實驗過程中能夠真正感受到各種物理知識，并且深刻理解該現象產生的本質、原理以及結果。對于初中學生來說，感受型物理實驗在整個物理教學中具有如下幾個方面的價值。

1. 能夠提升初中學生的動手操作能力，讓他們真正體會到生活中的物理知識，同時激發他們繼續探究物理本質的欲望，進而提高他們對物理課本中所講內容的興趣和積極性，最終達到物理成績的提升。

2. 讓學生在實驗進行的過程中，深刻了解簡單物理概念和規律的歸納方法，正確領會物理知識的含義，并且成功將所學到的物理知識應用到社會生活的方方面面，解決其實際生活中遇到的一些問題。……