教材是個什么樣的“例子”

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程，它豐富的人文內涵對學生的精神世界的影響是廣泛而深刻的，對繼承和弘揚中華民族優秀的傳統和文化、提升和發展學生的綜合素養具有舉足輕重的作用。我們的語文教科書則是體現國家語文課程標準、實現課標要求的重要載體。它吸納了歷年來課程改革的最優秀的成果，沉淀了最先進的教育理念，是學校全面實現育人目標的普及性教材。義務教育階段的語文教科書，從某種意義上來說，還是國家義務教育工程推進并落實的有力抓手之一，歷時性和共時性決定了它的不可替代性。葉圣陶老先生曾經說過：“教材無非是個例子。”可正是因為我們的語文教科書（以下簡稱教材）承載著重要的歷史使命，就使得教材這個“例子”具有它的特殊意義和價值。

一、潤物無聲，為學生的成長打好精神的底子

好的語文教材如同好的食材，天然，好打理，易吸受，有營養。無論是此前的人教版語文教材，還是今年9月初全國初中生統一使用的部編版新教材，在課文的選文方面都強調了經典性、人文性和適切性。選入教材的文本文質兼美，契合學生發展，適宜初中教學。部編版新教材還兼顧了時代性。如在七年級下冊教材中選編了楊利偉的《太空一日》和劉慈欣的《帶上她的眼睛》，讓學生閱讀感受當今人類社會對自然的勇敢探索和奇特的科學幻想。

語文教材承載歷史，關乎成長。……