以“三自”理念辦學 為學生幸福奠基

2010年，我來到丹陽市實驗學校擔任校長。6年來，我經歷了“民辦轉公辦”“債務危機”“三校合并”等較大事件的挑戰和考驗，成功舉辦了“十年校慶暨三校整合”慶典，系統梳理并有機整合了原來3所學校的“三風一訓”，有效傳承了這3所學校的辦學傳統和辦學文化，在“返璞歸真”中尋求“辦自然教育”的路徑，在“轉型超越”中探求“謀自主發展”的空間，在“和諧共振”中追求“建自在學校”的理想，逐步形成了目前的“三自”辦學理念，將“健康人、文明人、責任人、學習人、幸福人”作為培養目標，為學生的終身發展和幸福成長奠基。

中國教育學會原會長顧明遠先生來校指導工作時，充分肯定了我們的辦學理念，欣然提筆為我校題寫了“自然、自主、自在”的條幅，對我們鼓舞很大。而我校辦學思想總結提煉的過程，正是學校管理層應對學校發展過程中的各種矛盾、困難和挑戰的過程，是我們破解學校發展中的各種難題、制約和束縛的過程，也是我們思考學校如何走出困境、尋求新的發展機遇的過程。

首先，我認為對辦學思想的梳理是學校發展的需要。如果學校的辦學目標不明確、辦學思路不清晰，措施就不會得當，學校發展就會盲目混亂。一所學校，特別是處在轉型期的學校，必須要有先進的辦學思想作為指導，必須要有鮮明的辦學目標作為引領，必須要有超前的辦學理念作為導航，這樣，才能促使廣大教師團結一心、同舟共濟，把學校辦出特色，取得更大的發展。

其次，我校的辦學思想是集體智慧的結晶。……