以藝術素質測評助推學校美育教學改革

摘 要

在推進中小學生藝術素質測評實驗區研究的進程中，蘇州市通過政府的有力助推，充分發揮藝術教育在立德樹人，提高學生審美和人文素養中的積極作用，提出了測評的思路、辦法和途徑。在探索測評機制上，著眼于學生發展，促進學校的美育改革和發展。

關鍵詞

素質測評 美育改革 測評機制

根據國家和省相關文件精神，2015年2月，蘇州市教育局出臺了《蘇州市“青少年藝術教育行動計劃”實施意見》。通過國家和省、市政府的有力助推，我們切身感受到“改進美育教學”不再是一句口號，它將充分發揮藝術教育在立德樹人，培育學生審美和人文素養中的積極作用，充分體現藝術教育的育人功能，更好地促進學生全面發展。同時，隨著“美育進中考”的大力推進，藝術素質測評已成為全面推進學校藝術教育工作的助推器和風向標。

一、實施藝術素質測評的目標定位和具體做法

2016年，蘇州市作為全國中小學生藝術素質測試實驗區，按照教育部《中小學生藝術素質測評辦法》，實施中小學生藝術素質測評工作，并將學生藝術素質測評納入市（區）政府教育目標責任履行情況考核。

在實施學生藝術素質測評之前，我們就清楚地知道，藝術素質測評旨在改進以往應試教育背景下學生藝術素養缺失的狀況，它更多的是以行政手段督促教育部門高度重視并積極推進美育工作，以提高學生的素養。所以，測評要著眼于“發展”二字。義務教育階段的學校藝術教育并非專業教育，它需要著眼于所有學生的發展，因此，我們不能借藝術素質測評之名，行應試教育之實。……