互聯網時代的日語口語教學模式的思考

（新余學院外國語學院，江西新余，338000）

摘 要：口語是日語專業學生必修的科目之一，網絡技術的不斷發展，傳統的日語口語教學模式已不能夠很好地適應時代教育發展的要求。因此，如何充分利用網絡技術進行教學，達到課堂教學的最優效果，本文就此進行了一些思考和探索。

關鍵詞：互聯網 日語口語 教學模式

隨著互聯網信息技術的不斷發展的今天，其對大學日語口語的教學的影響毋庸置疑。因此，正視網絡的積極作用，不斷提高，促進日語口語教學模式，是新時代教育背景下的要求，能夠使得大學英語口語的教學模式更加完善。本文將從傳統的大學日語口語教學的現狀分析，在網絡環境下對大學英語口語的教學的影響、網絡環境背景下大學日語口語教學改進的建議這幾個方面來進行詳細闡述。

一、傳統的日語口語的教學現狀

日語在我國是僅次于英語的第二大外語語種。進行日語口語教學的目的，在于推動與亞洲重要國家之一日本的交流，在于培養學生全面的日語知識，培養學生全面綜合運用日語知識進行交流和溝通的技能，提高學生的口語交流水平。日語口語教學的特征是多元的，要具備豐富多彩的教學內容，教學模式和教學評估的方式多元化。但是現在的教學模式沒有將日語口語的特點與我們當前社會時代發展要求緊密的結合進行應用，導致了一些問題的存在。比如，傳統的大學日語口語教學中主要是以教師講述示范為主，學生們進行模仿練習，缺乏實戰經驗，這就出現我們高校培養的很多日語學生在實際工作中正常交流往往感到吃力。

二、互聯網時代為培養學生學習主體地位提供了保障

在傳統的大學日語口語教學模式中，是由教師在課堂進行講授，之后學生們按照教師的要求練習口語，而這種教學模式常常是以教師為主體，學生們總是處于被動的接受地位，由于老師個人的精力和知識有限，所以教授的教學內容不可能面面俱到，不一定人人都能適應，無法發揮學生的主體性。在快速發展的信息網絡時代的環境背景下，對日語口語的教學適當地對網絡環境進行運用和發展，在網絡信息的環境背景下對日語口語進行改革。網絡技術背景對培養學生學習主體地位提供了強大的保障，對當前大學日語口語教學的發展和改革具有積極的促進作用，使之能夠順應時代教育的要求，能夠有效地促進大學英語口語教學要求的目標順利完成。促進大學生英語口語水平不斷提升，掌握扎實的口語技能，最大限度地發揮學生的日語口語水平，為今后的發展打下堅實的基礎。

三、如何利用互聯網服務于我們的日語口語教學

第一，日語教師應該改變傳統的教學觀念和教學模式，順應時代教育發展理念。重視網絡技術對我們日語教學的重要作用，必須要熟練地掌握多媒體信息網絡技術，熟練操作各種辦公軟件，充分利用網絡資源，選擇合適的教學資源，為教師和學生們學習和利用。通過網絡快速接收先進的日語口語教學觀念和經驗。語言的學習更加強調學生的學習自主性和興趣性，所以，必須運用全新的教學理念，調動學生們學習的積極性，發揮自身在教學過程中的主導地位。比如經常讓學生進行日語試講，進行集體討論交流。還可以通過日語話劇表演的活動形式，鍛煉學生們的日語口語水平，增加學生學習興趣，使課堂教學氣氛變得活躍起來。

第二，重視課前交流，我們很多日語教師都重視課間交流，課前交流很少。網絡時代充分利用課前交流可以使老師及時了解學生動態，對所講的日語口語內容，通過網絡進行搜索資料，進行整理、整合。尤其是對一些日語口語的背景資料，教師能夠進行有效的篩選，整合出對自己的教學有幫助的資料，從而進行切實有效的備課。這樣，在進行教學的過程中，同樣的一節課，學生能更有效地接受教師整合好的學習資源，從而獲得更多有用的知識。這樣備課的時候就能做到有的放矢，提高課前準備的效率。

第三，網絡交流及時、順暢而且氣氛寬松，教師和學生們還可以運用網絡，創辦一個資源共享的網絡平臺。通過這個平臺，讓學生了解自己在學習過程中存在的問題，針對存在的問題加以改正，對老師的講課和自己的學習進行公開評價。進而使學生更好地對日語口語進行學習。提高日語口語交流技能。網絡寬松不拘一格的形式，為學生們的日語口語學習增加樂趣，改變了傳統教學模式背景下的千篇一律、氛圍嚴肅的弊端。

第四，我們重視互聯網，充分利用互聯網，但不能完全依賴互聯網，因為網絡信息技術教學最終還是要回歸人本原位，我們提倡的是利用互聯網激發學生的學習自主性和創造性，而不是網絡替我們做一切。所以，歸根結底，日語學習的根本還是應該依據日語口語學科本身的特征來利用互聯網，不能盲目地追求網絡萬能，從而忽略大學生學習英語口語的認知能力，無論是教師還是學生要對所學知識的內容有選擇地運用網絡信息技術，在使用網絡信息教學時做到與傳統教學方式結合，以達到最優效果。

總之，互聯網時代，在強調人本位的前提下，要充分利用網絡的優勢和大學日語口語的基本特征加以有效的整合和運用。使大學日語口語的教學模式更加新穎、有序、高效地進行。

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作者簡介：趙阿妮（1983-，女，江西新余人，本科，助教，主要研究方向：日語語言文化學，日語教學方面。