課堂游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐

李濤

摘要：課堂游戲法在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的越來越廣泛，課堂游戲法有利于教師開展體育教學(xué)。本文主要圍繞課堂游戲在初中體育教學(xué)中的意義，根據(jù)課堂游戲法給初中體育教學(xué)提出合理的教學(xué)策略，改變體育教學(xué)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課堂游戲；初中；體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0127-01

1.課堂游戲在初中體育教學(xué)中的意義

1.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育教學(xué)。課堂游戲在初中體育教學(xué)中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。初中生在體育教學(xué)中的興趣與小學(xué)生不一樣，教師要根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)制定符合他們的體育游戲，可以能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。傳統(tǒng)的體育課堂多是讓學(xué)生練習(xí)一些關(guān)于體育的項(xiàng)目，然后讓學(xué)生自由活動(dòng)，讓學(xué)生覺得枯燥乏味。通過課堂游戲教學(xué)，能夠讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，有利于緩解學(xué)生的壓力。在體育課上教師可以采用多種多樣的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如喊數(shù)抱團(tuán)、兩人三足、足球比賽等，把這些課堂活動(dòng)穿插到體育教學(xué)中，給學(xué)生帶來一定的趣味感，讓學(xué)生可以參與到體育教學(xué)中。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法，讓學(xué)生能夠改變對(duì)體育教學(xué)的印象。初中體育教學(xué)一般都是按照新課標(biāo)的要求，要讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會(huì)體育的基本方法。由此可見，課堂游戲在初中體育教學(xué)中有很重要的作用。

1.2 有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。體育游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠鍛煉學(xué)生的身體。比如在課堂游戲中學(xué)生可以通過"跑、跳、爬"等動(dòng)作活動(dòng)自己的身體，這些動(dòng)作能夠讓初中生形成靈活的思維強(qiáng)身健體。在體育課堂上教師可以通過一些趣味性和娛樂性的游戲促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生積極的情感，這樣能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的問題，能夠積極樂觀的面對(duì)生活。體育游戲教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)安排教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動(dòng)中增長對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生多鍛煉的意識(shí)。通過課堂游戲，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)。

1.3 有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中生和小學(xué)生相比有較強(qiáng)的個(gè)性心理，針對(duì)初中生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，教師要喜歡根據(jù)學(xué)生的心情進(jìn)行引導(dǎo)。初中生的身心特點(diǎn)決定了他們喜歡自由的學(xué)習(xí)喜歡和融洽的學(xué)習(xí)氛圍，在體育課堂上采用游戲的方式能夠讓學(xué)生參與到體育課中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在體育課堂中，就是要讓學(xué)生能夠"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"，教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生思維的發(fā)展。在體育課堂中運(yùn)用游戲法，可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則，在初中體育教學(xué)中課堂游戲是必不可少的，課堂游戲有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.課堂游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用

2.1 根據(jù)學(xué)情制定體育教學(xué)。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，初中時(shí)期的學(xué)生進(jìn)入到青春期，在學(xué)習(xí)生活中容易出現(xiàn)一些叛逆的行為，在思想上容易與教師相違背。為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲方式，這樣能夠符合初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過科學(xué)的教學(xué)方法組織學(xué)生進(jìn)行游戲，通過這樣的教學(xué)方法開展體育教學(xué)，能夠保證游戲的方式能夠與學(xué)生的特點(diǎn)相符合。比如在比如在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)中，教師可以為學(xué)生設(shè)置跳遠(yuǎn)接力的游戲，在操場一端畫一條線，在10米之外設(shè)置重點(diǎn)，把學(xué)生分為5個(gè)小組，在每組的終點(diǎn)放置一個(gè)木棒。在游戲的過程中紅第一位學(xué)生跳到一定的距離，讓學(xué)生摸到木棒，然后下一位學(xué)生接著跳，然后通過這樣的方式進(jìn)行游戲，最終最先完成的小組獲勝，教師可以給先完成的小組的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過體育游戲教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生一定的興趣，讓每一組的學(xué)生都能夠盡自己最大的努力，在游戲中鍛煉學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力，通過這樣的方式激勵(lì)學(xué)生，讓一些不愿意參與體育學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠積極的參與到體育課程中。

2.2 根據(jù)體育課程選擇課堂游戲。在初中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課程的內(nèi)容，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的游戲方式。在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行"警察抓小偷"的游戲，選擇一塊空地作為活動(dòng)的范圍，把學(xué)生分為男女兩組，然后通過剪刀石頭布的方式確定誰是"警察"和"小偷"，作為"警察"的一組可以挑選出5名學(xué)生作為"便衣警察"進(jìn)行"抓小偷"，"小偷"只能夠在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，然后看哪一組"抓小偷"的數(shù)量最多。在游戲的過程中"小偷"為了逃跑，就會(huì)選擇各種方式去逃跑，在游戲中可以提高學(xué)生跑步的速度，為了幫助同伴逃脫警察的抓捕，就會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，這樣能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3.結(jié)語

綜上所述，體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，通過全新的教學(xué)方法促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，進(jìn)而在體育活動(dòng)中能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解。在初中體育教學(xué)中，教師要樹立全新的教學(xué)觀念，提高學(xué)生的體育知識(shí)與技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曲志軍.恰當(dāng)運(yùn)用課堂游戲切實(shí)提高課堂教學(xué)效果--關(guān)于游戲在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的分析與思考[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2014，（8）：97-97.

[2] 黃林耿.簡論在初中體育教學(xué)中游戲活動(dòng)的開展[J].運(yùn)動(dòng)，2014，（10）：105-106.