關于中學美術教育中的創新策略探討

劉沅明

摘 要：美術教育是發展中學美術的主要途徑之一，為了進一步推動美術教育的發展，以及提高美術生學習美術的能力，我國應該改變現有的美術教育模式，并在現有的教育基礎之上進行創新，更新教育模式，提高美術生的學習積極性。本文從創新美術教學的必要性等方面出發來探討。

關鍵詞：美術教育 創新 策略 發展

隨著知識經濟在我國的持續發酵，素質教育開始在我國全面普及，教育改革也成為了重點，在新的課改環境之下，如何對中學美術教育進行改革需要進行探討。提高中學美術生的綜合素質。[1]

一、創新中學美術教育的重要性

在中學生的課堂之中，美術教育有著不可忽視的地位，是每個中學生的必修課，中學美術課堂也是對中學生進行美術教育的重要途徑。進行美術教學可以培養學生的審美能力，提高中學生的美術感受力，想象力等，更有利于中學生形成正確的藝術審美和審美觀念。但隨著時代的變化還有教育的改革，對美術教育也提出了相應的要求，所以美術教育也應該不斷地進行創新和改變教學方式，豐富美術教育的理論，還應該改變一下美術教學的教學方式，響應新課改的號召，適應新時代對中學美術教育的新要求。在傳統教育模式下，中學生在美術學習的過程之中，大多數都是依葫蘆畫瓢，臨摹別人畫作，學習美術學的一些簡單知識就覺得夠了，算是完成了美術教學的教學任務，從而嚴重制約了美術教育在整個中學階段所起的審美培養作用，造成了中學生美術學習質量不高的局面。學習美術，應該從培養中學生個人對美術的興趣愛好入手，興趣是最好的老師，如果能夠提高學生的興趣，就能夠提高學生自主學習美術的積極性，同時還應該主動鼓勵學生提高自己的想象力，讓學生自己去感受生活的美，理解這些美，再加以創作。藝術來源于生活而高于生活，教師應該鼓勵學生多進行思考，大膽嘗試。培養學生的藝術感知，鑒賞以及創作能力也是重中之中。[2]

二、如何對中學生美術教育進行創新

1.開發中學生對美術學習的興趣

興趣是最好的老師，是推動人們從事某種事業的心理因素，教師應該充分宣傳美術的魅力來激發學生的興趣，使學生將這一份興趣直接轉化成為動力，更有利于長期學習美術。首先，教師應該根據自己在美術教學中的實際情況來整改自己的教學教案，盡力營造一種學習美術的氛圍，環境影響人，有良好的學習氛圍也能夠推動學生積極主動學習美術，教師還應該創新自己的教學方式，不能夠一成不變，需要因時而變。比如，教師在教學中可以利用多媒體教學方式，給學生展示一些大家之作，來引起學生的興趣，這樣也能夠創造一種濃厚的學習氛圍，讓學生對教師的教學內容更加感興趣，就可以提高美術教學課堂的質量，學生通過觀看多媒體展示的圖畫，可以更加真切的感到藝術和美術的魅力。教師還可以根據學生感興趣的地方出發，利用中學生對新知識的好奇心和求知欲來激發學生的興趣，教師還可以進行結合其他學科教學的方式，將美術教學和其他學科緊密結合，利用其他學科的相關知識實現各個學科的融合貫通。這樣一來，也能夠讓教師更加順利的完成自己的教學任務，還可以提高課堂教學的質量和效率。[3]

2.提高中學生學習美術的主動性，讓學生從被動變為主動

教師在教學之中需要做到將教學內容環環緊扣，融會貫通，才能夠讓學生學習美術的知識層面不出現短缺，教師還應該準確抓住美術知識的重點，將復雜的教學內容分成幾個部分來講解，留給學生足夠的時間和空間來理解教師所教授的內容，促進學生學會自己抓住知識中的重點。美術是一門靈活性很高的學科，教師可以將自己的教學內容和實際生活相結合，將知識點融合到實際活動中，比如，達芬奇畫雞蛋，需要對雞蛋進行觀察才能夠將雞蛋描繪的惟妙惟肖。教師也應該在教學中投其所好，根據學生的興趣提高教學，使學生主動投入到活動中來。

3.激發中學生的想象力，培養中學生的創作能力

美術創作不是一件簡單的事，需不斷挖掘學生的想象力，從而提高學生的創作能力，豐富學生的創作內容，就現目前的美術教學而言，學生進行美術創作也就是臨摹來完成美術課堂中的作業，習慣了對別人的畫作進行臨摹，照搬別人的思維模式，如果長期這樣的話，學生的想象力和創造能力就會被削弱。總結這種失敗的經驗，教師在教學課堂之中不要急于求成，一旦授課完了就急忙給學生布置作業，而應該根據課堂教學的內容引導學生進行更多的探討和思考，在學生之間進行交流，集思廣益，激發更多學生的想象力，使學生們擁有更多的創造力。首先，教師可以對自己的學生進行觀察能力的培養，讓他們在生活中思考，發現，探索美的存在，這樣也能夠讓學生更加熱愛生活，樹立正確的價值觀人生觀和世界觀，第二，教師應該讓學生多多臨摹杰出的畫作，學習優秀的畫作是怎么完成的，同時，臨摹是美術教學中必不可少的內容，學生也應該學會臨摹，在臨摹的過程中學生能夠學習到更多的繪畫技巧，學生在美術學習的過程之中基本都是從臨摹起步的，但是教師應該引導學生不能夠形成為了臨摹而臨摹這種觀念，否則就容易讓學生失去自己的想象力和創作能力。第三，教師應該給學生一定的鼓勵，激發他們的自信心，讓學生感受到自己的價值，還應該注意培養學生的創造能力，讓學生成為自己的創作者。

4.開展各種課外活動，拓展學生的視野。

教師可以在美術教學中將課堂延伸到課堂之外，通過興趣小組之類的活動來激發學生對美術學習的積極性，課外活動也可以培養學生學習美術的興趣，教師還可以指導學生進行自我發掘，通過課外活動中的感知進行創作。還可以通過舊物利用創作一些美術作品，讓學生知道美就在身邊，這樣也更加容易引導學生發現美。

結語

本文主要探討了中學生的美術教育進行創新的重要性和相關手段，可以進一步引發人們的思考，意識到美術教育改革的重要性，也探討了從那些方面去進行改革。從以上分析中可以了解到有效的教學方法和引起學生學習美術的興趣是關鍵，美術教育有利于促進學生德智體美的發展，對中學生的綜合素質提高也有很大的幫助。

參考文獻

[1]鄭益好. 當代藝術與中學美術教育的融合及教學模式探析[J]. 美術教育研究. 2017（02）

[2]王俐. 中學美術以“寫”促學探究[J]. 教師博覽（科研版）. 2017（01）

[3]張兆選. 新課程背景下的中學美術課堂有效教學探索[J]. 中學課程輔導（教師通訊）. 2017（03）