對于中職院校數控專業(yè)教學模式的探討

鄒賓

【摘要】我國最基礎的產業(yè)之一是制造行業(yè)，制造行業(yè)的發(fā)展很直接地影響了我國各個部門的經濟發(fā)展，也在很大程度上影響了國家的民生和國防的力量，而其中，數控專業(yè)能夠實現智能化、柔性化、信息化、靈捷化的加工制造行業(yè)，數控專業(yè)的技術人員能夠很好地發(fā)揮核心設備的作用，經過多年的研究表明，中職院校數控專業(yè)的學生現在還不能完全滿足現在我國制造行業(yè)對于數控專業(yè)的要求，對于中職院校數控專業(yè)學生的教學模式需要進行改革和進步，將職業(yè)教育的教學理論作為指導思想，更好地提高教學質量，才能更好地培養(yǎng)出能夠適應社會發(fā)展，符合企業(yè)要求的人才。

【關鍵詞】中職院校 數控專業(yè) 數控機床 教學模式

【中圖分類號】TG659-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0167-01

數控的全稱是數字控制，數控這門技術是一門將電子、氣動、計算機技術、現代測量的技術、機械、液壓、自動控制融為一體的全新應用型的技術，數控技術能夠很好地實現制造業(yè)的自動化、智能化、柔性化和集成化，很好地運用現代的數字信息的技術來改變傳統(tǒng)的工業(yè)技術。中職院校的數控專業(yè)漸漸成為了國家對于培養(yǎng)技能型人才的單位，對國家總體的經濟發(fā)展和進步有著很重要的意義。對于數控專業(yè)學生的培養(yǎng)，可以貫徹并落實到各個部門，尤其是生產實踐的部門，加大了科技的利用效率，數控專業(yè)在中職院校一直以來是備受學校關注，與我們國家的現代化是不可分開的。

為了提高制造行業(yè)產品的質量和生產效率，要很好地應用諸多技術，對國家的戰(zhàn)略地位和國家綜合的國力有著重要的作用，隨著我國經濟的發(fā)展，漸漸和社會經濟接軌，也漸漸會成為全球的制造行業(yè)的中心，所以國家對于數控專業(yè)技術型的人才的培養(yǎng)表示特別地重視，也便是有很大的需求量。將科學技術很好地應用到實際的生產過程中，才能實現我們的目標，中職院校數控專業(yè)的教育目標是大量發(fā)展數控的技術、提高科學的利用率，對數控專業(yè)的教學模式進行研究，能夠更加有效地改善校數控專業(yè)的教學質量，提高中職院校學生的的技術水平和職業(yè)水平，提升我們國家的生產力和現代化建設。

一、中職院校數控專業(yè)教學模式的現狀

根據統(tǒng)計表明，直到2005年，我們國家的數控車床近乎達到了30000臺，數控車床也得到了大大的普及，我國在數控機床的發(fā)展方面，從上個世紀的80年代開始，到目前為止仍處于發(fā)展階段，數控技術方面人才欠缺是主要的原因，現在我們必須要加大力度去培養(yǎng)數控方面的人才，進而滿足社會的需求。在我國的中職院校中，學生們對于專業(yè)知識學得不夠扎實，能力較差，學習的意識較差，對于數控加工的知識只是了解于表面，對于專業(yè)的知識技能不夠精通，到畢業(yè)還不能熟練掌握所學的數控設備，對于許多數控設備的結構和原理更是缺乏，很難勝任之后要從事的工作，而對于數控專業(yè)的新知識把握地也不是很好，就像Pro/E軟件，對于高速的切削技術了解得甚少。

中職院校數控專業(yè)在教學方面也存在很多的問題，專業(yè)教師的師資力量匱乏，很多相關的課程沒有開設，教學過程中，學生接觸到的數控設備很少，數控設備的類型沒有與現代的企業(yè)接軌。數控專業(yè)屬于一門綜合性很強的專業(yè)，既包括刀具的選擇，又包括夾具的設計和選擇；既包括機械方面的設計，又包括工藝方面的設計；既包括各種金屬材料的知識，又包括切削金屬的技術，是一個包括多個學科的專業(yè)。數控專業(yè)的發(fā)展迅速，發(fā)展目標是系統(tǒng)的便攜化、小型化以及智能化，發(fā)展方向是通用性、綜合性、精準性和開放性。現代社會計算機技術發(fā)展迅速，對于數控技術的研究也是越來越多，國內外對于傳統(tǒng)的技術都在進行改善，實現更強大的功能。在數控專業(yè)的教學過程中，對于每一個流程和細節(jié)都需要認真地講解，在實際操作過程中更是需要認真仔細的態(tài)度。

二、中職院校數控專業(yè)教學模式的改革

在數控專業(yè)的理論知識講授過程中，合理運用仿真的軟件，激發(fā)學生們的學習興趣，提高教學的效率。數控的指令很枯燥并且不容易記憶，學生對其興致不高，并且在老師驗收過程中也會造成很大的麻煩，所以運用仿真軟件能夠更好地練習學生編寫程序的能力，加強學生們對于數控專業(yè)的了解。很多中職院校說那個的設備較少，學生較多，甚至很多學生在一臺機器上進行學習，不能做到人手一臺，如果在仿真軟件上進行學習，又節(jié)省了購買設備的經費，又能進行多次的訓練，提高效率。

原來數控專業(yè)的內容已經落后，我們需要重新改版、重新編寫課堂內容，建立一個更加完善的課程系統(tǒng)。學校可以和數控相關的企業(yè)進行合作，根據去也所提出的要求以及社會需求，為學生們設定相關的課程，并且在實訓的過程中，可以直接接觸與企業(yè)相關的數控設備，能夠更好地走上工作崗位，更快地適應企業(yè)發(fā)展。當然，加強學校的師資力量是必不可少的，對現有的教師進行系統(tǒng)的數控專業(yè)知識的培訓，也可以大量引進一些企業(yè)中優(yōu)秀的人才進行實際操作的演練與教學，提高數控專業(yè)教師們的教學水平，改善數控專業(yè)的教學模式。

中職院校數控專業(yè)的學生在課堂上有著不一樣的特點，他們正處在青春期，自身的發(fā)展很快，自身的變化也很快，很多特別容易受到外部的影響，中職院校的教師在教學過程中應該根據學生的差異性、課程的差異性以及教學內容的差異性，靈活地調整，和學生積極地配合，達到教學目標，構建學生的知識框架，提高學生的訓練能力。中職院校數控專業(yè)的教學模式應與學生們的特點相互匹配，形成多樣化的教師學生的配合模式，盡量滿足不同學生的學習特點。教師要根據具體的情況實施具體的措施，讓學生在教學中主動地學習，積極地獲取知識。

三、總結

總的來說，我國中職院校數控專業(yè)的教學模式效率還是很高的，但是也存在很多的不足。中職院校的教育目標是培養(yǎng)越來越多的技術性人才。數控專業(yè)教學水平可以直接影響到整個中職院校教育的成功與否。社會經濟發(fā)展迅速，數控機床在各個企業(yè)中也得到了普及，為了培養(yǎng)出更多具有高技能的人才，我們國家中職院校的教育需要做到與時俱進，能夠很好地適應教育模式的改革。不能忽略了學生的行為在教學模式的改革中的重要性，以及培養(yǎng)學生德育方面的重要性，在多方面進行改革，例如教學內容的設置、教學手段的采用、人才培養(yǎng)的目標和教學方法的選取等等各個方面。

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