高校管樂團在素質教育中的作用

李輝

【摘要】主要研究高校管樂團在素質教育中的作用，分析了音樂教育和素質教育的關系以及高效管樂團的意義，并對高校管樂團在素質教育中的作用進行了探討。

【關鍵詞】高校管樂團；素質教育；作用

藝術教育是素質教育的重要內容和方法，高校管樂團憑借其特殊藝術魅力，成為了高校藝術教育的重要途徑，管樂團的演出、排練能夠為學生提供豐富的素質教育內容，在培養學生音樂鑒賞能力和人文素養方面有著重要的作用。

一、高校管樂團

1、素質教育與音樂教育

素質教育是人才培養和教育工作的關鍵環節，素質教育不僅局限于科學教育，還包括人文教育和藝術教育。音樂教育是美學教育和藝術教育的主要形式之一，近些年社會進步，國家之間經濟和文化的碰撞更加激烈，人們逐漸意識到，文化水平是國家綜合國力的重要體現，為了全面提高國民藝術修養和文化素質，有必要在素質教育中積極開展音樂教育，不應該局限于小學初中的音樂課堂，也不應該是音樂天賦者和富裕家庭的專屬，而是應該面向普通百姓，讓更多的人能夠在音樂欣賞和學習過程中提高自身的藝術鑒賞力，做一名合格的聽眾。在各種音樂特長培養中，西洋管樂團基礎投資少，成效顯著，演奏曲目廣泛，在高校音樂教育中的推廣可行性較高，得到了社會、學校、學生以及家長的認可。

2、高校管樂團

在管樂的學習過程中，學生能夠陶冶情操，提升自身藝術文化品位，培養氣質，提高藝術修養，同時鍛煉學生的專注力和想象力，無論是專業演奏或者業余愛好，管樂都非常理想。在管樂學習人數較多的情況下，學校就可以組建管樂團，將學生們集中起來統一進行學習和培養。管樂團演奏風格多變，曲目豐富，并且能夠很好的演繹原創、改編曲目，甚至輕音樂或流行樂，能夠滿足不同學生的音樂喜好。而且在管樂隊的排練和演奏過程中，學生在展示自身音樂技能的同時，還能夠鍛煉學生團隊協作和溝通能力，為學生提供機會結交更多愛好興趣相同的朋友，同時充分發揮管樂團在傳播音樂和素質教育中的作用。管樂團是銅管樂器、木管樂器和以及打擊樂器形成的完整的演奏團隊，不同的樂團性質、不同的樂器和不同的人數，都可以選擇不同的建制來建立樂團，表演形式多種多樣，適應性強，在高校組建管樂團難度較低，而成效顯著。

3、高校管樂團的意義

（1）管樂團是高校素質教育的有效途徑

美學教育是素質教育和藝術教育的重要內容，通過美學教育，能夠有效提升學生的審美能力，形成創新思維，增強藝術鑒賞力，從而全面提高學生的綜合素質和人文素質，是學生全面發展的重要途徑。高校管樂團作為一種重要的文化藝術形式，在排練練習、演奏演出中能夠有效培養學生的實踐能力和專注力，同時通過優美的音樂藝術表現力來熏陶學生，潛移默化的影響學生，對學生展開情感教育和審美教育，讓學生在藝術體驗中不自覺的提升自己的藝術修養。高校管樂團有較大覆蓋面，影響力很大，廣泛影響各個年級、各個專業的學生，是組織開展高校素質教育的有效措施。

（2）管樂團是學生思想教育的輔助措施

高校管樂團是一個學生組織，學生是活動主體，校園內和社會上都有著豐富的演出機會資源，可以組織商演、義演、慰問演出，在這個過程中，管樂團成員自發承擔社會責任，給學生們提供了接觸社會、豐富精神思想，體悟生活的寶貴經驗，對于高校學生來說是一種難能可貴的社會實踐經驗，符合高校素質教育以及專業教育基礎知識和社會實踐相結合的客觀要求。管樂團活動實踐也充分表明，管樂團互動在培養學生民族自豪感、社會責任感與正義感方面有著顯著的作用，有利于高校思想教育工作的開展。

（3）豐富校園文化生活

校園文化是社會主義先進文化的關鍵組成內容，為了讓學生更好的發展，培養健康的興趣愛好，養成積極向上的文化生活，有必要進一步加強學校藝術教育工作，積極推動大學生藝術社團的建設，支持學生的社團文化活動。和其他大學生藝術社團相比，管樂團在學生技能培養、知識結構豐富、團隊協作意識養成和提升藝術修養方面的作用均具有明顯優勢，是思想教育、藝術教育、品德教育的高效結合，也是校園文化生活的有機載體。

二、管樂團在高校素質教育中的作用

1、鍛煉學生的自我教育能力

高校人才培養的目標不只是專業知識的傳遞，還包括素質教育、自我教育、自我成長以及自我學習能力的培養。學生自我教育能力的提升，不僅僅依賴學生自己的探索與努力，還要借助團隊激發與引導合作。高校管樂團是學生們根據自己興趣愛好不同自發組成的社團組織，學生在機體目標達成的同時獲得自身能力水平與藝術修養的全面提升，在學習興趣和藝術追求的引導下進行自我教育。管樂團的排練演奏過程給學生提供了優秀的自我教育自我學習機會，在學生建立信心、塑造個性和認識自我方面發揮著重要的作用。

2、形成技能提高審美

管樂團給學生提供了一個可貴的接觸藝術、學習音樂技能、感受美、欣賞美的機會與平臺，學生在演奏和欣賞過程中能夠更加真切的感受音樂的魅力和旋律的美感，使得學生能夠自發從音樂的表象，深入分析感受音樂作品的手法、技巧、思想，從而開拓學生眼界，提升審美和情感能力。對學生審美情趣的培養不局限于樂團成員，通過管樂團音樂作品的演奏，也能夠將音樂之美、藝術之美準確的傳達給觀眾，而對于管樂團成員來說，更是掌握了一種樂器的演奏方法，在學生專業技能豐富和能力結構完善方面也有著深遠的意義。

3、鍛煉學生的團隊協作意識

管樂團音樂作品的演奏是所有樂團成員共同努力的結果，演奏過程中對所有成員的協同能力與相互配合有很高的要求。開展管樂團活動，學生能夠轉變被動學習的態度，在活動籌備和進行的過程中，籌集經費、場地協調、活動指揮、排練磨合和演出配合都是對學生的溝通能力和團隊意識的一次很大的考驗，同時也是難得的磨練機會。管樂團能夠讓學生深刻意識到溝通協作的重要性，同時享受團隊協作的成果，幫助學生建立集體精神，為接觸社會和適應社會打好基礎。

4、保持學生身心健康

現代醫學研究證明，音樂能夠緩解人的生理性疼痛，舒緩精神壓力，在人精神和身心狀態調整中發揮著重要作用。學生在管樂團學習樂器、演奏排練過程中，需要掌握樂器演奏這種感性與理性認知相結合的特殊技巧，學習樂器發音，通過感性認識提高自己的聽覺美感感知能力，并在理性分析基礎上練習嘴、舌頭、手指的協調，才能真正進步，控制自己，再控制才華。管樂團的活動還為學生提供了更多和教師、學生之間的溝通與接觸機會，通過合奏音樂之間的交流培養感情，在音樂演奏過程中，學生將全情融入音樂作品中，通過音樂來表達自己的情感，宣泄或者遺忘不良情緒。樂團能夠演奏完整曲目之后，將會給學生帶來極大地鼓舞，在藝術氛圍洗滌學生得到心靈。

三、結語

社會競爭日益激烈，人才培養應該在專業知識培養的同時組織開展有效的素質教育工作，為學生提供豐富的文化生活，提高學生的綜合素質。高校管樂團能夠為學生提供一個素質教育的寶貴平臺，對學生的長遠發展有著深遠的影響。

本文系四川文理學院2014年度科研項目《地方本科院校學生管樂團的訓練與建設》研究成果之一，課題編號：2014R022Y

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