淺談小學班主任的班級管理和學生培養

李潤

摘 要：小學作為我國素質教育的基礎階段，小學時期是培養學生人生觀、價值觀、思想觀、道德觀的重要時期，做好小學時期的教育和管理工作對學生今后的發展有著積極的促進作用。而班主任作為一個班級的領導者，要想引導學生的全面發展，就必須發揮班主任的作用。本文就小學班主任的班級管理和學生培養進行了相關的分析。

關鍵詞：小學班主任 班級管理 學生培養

引言

在小學班級管理和學生培養中，班主任有著不可替代的作用，班主任工作的好壞直接影響到班級管理以及學生培養水平。伴隨著素質教育改革的不斷深入，對班主任的工作也提出了更高的要求。而要想培養學生成長，作為班主任，就必須積極做好班級管理工作，要尊重學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

一、小學班主任的班級管理和學生培養的重要性

在人才培養道路上，小學階段至關重要，對于學生而言，如果小學階段沒有打好，對學生今后的發展都會產生重大影響。而班級管理的目的就是讓學生用于一個良好的學習環境，鍛煉學生的管理能力、溝通能力等。而學生培養的目的就是培養學生成才，為學生今后的發展打好基礎。班級管理和學生培養都需要班主任的參與，班級管理和學生培養對班主任的要求非常要，要求班主任有責任心、有愛心，具備專業的能力，能夠在學生的學習道路上引導學生朝著正確的方向發展。作為班主任，要人知道自己在班級管理以及學生培養中的作用，要多與學生交流，對待學生要一視同仁，要以培養學生成才為己任、為目標，從而促進學生的全面發展[1]。

二、小學班主任的班級管理和學生培養分析

1.對待學生要一視同仁

就當前小學班主任的班級管理及學生培養工作來看，不同等待遇現象比較嚴重，班級管理中，班干部的任職大多是那些成績好的學生，那些成績不好的學生根本沒有任職的機會，在這種情況下，很容易使得那些成績不好的學生失去學習信心和目標。為作為學生成長道路上的指導者，班主任在班級管理和學生培養中要充分發揮每一位學生的能動性，對待學生要一視同仁，要給每一位學生鍛煉、表現自我的機會。例如，在班級管理中，班主任可以采取流動式的班干部任職制，讓每一位學生都有參與班級管理的機會，從而促進學生的全面發展。

2.關護學生

對于小學生而言，他們的思想還不夠成熟，在學習道路上很容易出現偏差，從而使得學生出現各種問題。作為班主任，在班級管理和學生培養中，要主動關護學生，要主動投入大到自己的工作中去，發揮班主任在學生成長道路上的作用。班主任要融入到學生中去，要全面了解學生的各項動態，要善于觀察學生，在與學生相處時一定要勤于和學生交談，講究方法，只有走進去了才能和他們打成一片成為一個大家族[2]。同時，在工作中對待學生像對待自己的孩子一樣，給他們以關愛和呵護，在工作中不要總是擺出一副很嚴肅的表情，要讓學生感受到自己的平易近人，從而促使學生愿意跟班主任交流。

3.用心與學生交流

對于小學生生而言，他們進入到學校學習后，需要獨立的面對自己的生活、學習，許多學生在進入學校后往往會不適應，從而變得沉默寡言，不愿意與其他同學交流，不利于學生的成長。作為班主任，在任職的第一天，要全面了解學生，用心于學生交流，用心去感化學生，讓學生打開自己的心扉，從而接納他人。在學習上，教師要給予學生幫助，正確的引導學生學習，樹立正確的價值觀、人生觀、思想觀、道德觀，避免學生走彎路、走歧路；在生活上，要主動關心學生，給學生幫助，讓學生從不適應慢慢適應初中生活，從而使學生學會獨立[3]。

4.引導學生培養良好的學習習慣

對于小學生而言，他們比較好知，接受能力強，為了引導學生的健康發展，作為班主任，應當積極發揮自己應有的作用，要引導養成良好的學習習慣。作為班主任，要以身作則，不斷規范自己的行為舉止來感染學生，讓學生從班主任的身上學習到好的一面。同時，班主任要教導學生養成良好的習慣，如養成每天寫日記的習慣[4]。另外，教師還可以教導學生閱讀一些名著，多向學生講述一些寓言故事、名人事跡，從而去感化學生。

結語

在素質教育改革不斷深化的背景下，對班主任的工作也提出了更高的要求。班主任作為學生學習道路上的引路人，為了促進學生的全面發展，就必須發揮班主任的作用。在小學班級管理和學生培養中，班主任要主動關心學生，對待學生要一視同仁，要注重學生能力的培養，要引導學生養成良好的習慣，從而為學生今后的發展打好基礎。

參考文獻

[1]王慧君. 淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術[J]. 科教導刊（中旬刊），2014，06：59+107.

[2]李丹丹. 淺談小學班主任如何做好班級管理工作[J]. 才智，2015，27：8-9+11.

[3]田甜. 小學班主任如何培養學生干部，落實班級自主管理[J]. 新課程（上），2016，02：193-195.

[4]張正武. 班主任工作中的班級管理與學生意識的培養[J]. 中國科教創新導刊，2013，06：212-213.